近期雪州万津一所国中发生校园暴力事件，嫌疑犯被指为自闭症患者，引发社会对自闭症群体的高度关注，也让部分民众开始产生“自闭人士是否具有危险性”的疑问。
对此，儿科及儿童发展专科邱再顺医生强调，自闭症本身并不会让一个人成为危险人物，将自闭症与危险行为直接画上等号，是社会对自闭症群体的一种误解，亦可能造成不必要的污名化。
邱再顺在接受《爱东方聊天下》访问时表示，自闭症主要影响的是大脑发展、沟通方式以及行为调节能力，并不代表他们具有攻击性。
他指出，部分自闭症人士若出现情绪爆发、自我伤害或攻击行为，背后原因往往与无法有效表达需求、面对环境刺激，或无法适当处理情绪压力有关。
“重点不是只看行为表面，而是要了解行为背后的原因。”
他提醒，若孩子出现较严重的情绪或行为问题，家长应寻求专业协助，包括儿童发展专科医生、心理医生或儿童精神科医生，透过详细评估及适当介入方式，协助孩子改善发展状况及提升适应能力。
他进一步解释，自闭症是一种复杂的神经发展障碍，会影响一个人的思维方式、行为模式，以及社交沟通能力，而其表现范围十分广泛。
“自闭症目前称为‘自闭症谱系障碍’，因为它就像一个光谱，每个人受到影响的程度都不一样。”
他说，有些自闭症儿童可能在语言发展方面面对明显困难，甚至无法以语言进行沟通；也有部分孩子具备良好的语言能力，能够表达完整句子，但在社交互动、理解他人想法，或调节自身行为方面，仍可能面对不同程度的挑战。
此外，部分自闭症儿童可能出现重复性行为，例如重复某些动作、对特定事物产生高度兴趣，或对环境中的声音、触觉及细节特别敏感。
“因此，我们不能简单把自闭症归类为几个固定类型，因为每个孩子的表现都是独特的。”
邱再顺指出，即使是专业人士，在评估自闭症儿童时，也需要花费时间了解孩子行为背后的原因，而不能单凭某一个行为表现作出判断。
“尤其是一些程度较轻、功能较好的孩子，他们的情况往往更加复杂，需要更全面的观察和评估。”
小题：自闭症诊断增加 不代表问题突然恶化
对于近年越来越多孩子被诊断为自闭症，邱医生表示，这并不一定代表自闭症患者人数突然大幅增加，而是随著社会对自闭症的认识提升，加上家长、教师及医疗人员的筛查意识提高，使更多孩子能够较早被发现并接受评估。
他指出，近年马来西亚对儿童发展问题的关注程度逐渐提高，越来越多家长愿意主动寻求专业协助。
“越早发现、越早介入，孩子获得发展和适应的机会就越大。”
邱医生表示，当孩子被评估为有自闭症倾向时，早期介入是非常重要的一环。介入方式会根据孩子的个别需求制定，包括早期教育训练、职能治疗、语言治疗，以及针对特定行为问题的行为治疗等。
“有些孩子在两三岁时，就可以开始接受早期介入。”
不过，他强调，每个孩子的发展情况与需求都不同，治疗方式也需要因人而异，不能以单一标准看待。
“不是孩子出现某一个特征，就代表他一定是自闭症；同样地，被诊断为自闭症，也不代表孩子失去了发展的可能。”
他提醒，家长最重要的是持续观察孩子的成长与发展状况，并在需要时寻求专业评估，给予孩子适合的支持与协助。
小题：自闭症孩子能否进入主流学校？
谈及自闭症儿童是否适合进入普通学校，邱再顺表示，不能一概而论，而需要从多方面进行评估，包括孩子的沟通能力、行为调节能力、学习能力、情绪与专注力，以及社交能力等。
他指出，如果孩子具备较好的沟通能力，能理解课堂要求，也能管理自己的行为，在适当支持下，确实有机会融入主流教育环境。但对于部分需要更多支持的孩子而言，特殊教育环境可能会更符合他们的发展需求。
“重点不是把孩子放在哪一种学校，而是哪一个环境最符合孩子的需要。”
他也提醒，家长在选择学校时，需要考量多方面因素，包括班级人数、教师经验，以及学校是否愿意与家长保持良好沟通与合作。
邱再顺坦言，目前马来西亚的融合教育仍面对不少挑战。在一些国家，自闭症学生进入主流班时，通常会有助教协助学生适应课堂与校园生活；但在马来西亚，由于资源限制，全面融合教育仍不容易落实。
他指出，部分较轻度的自闭症孩子可以在主流班学习，但仍需要学校、教师及家庭共同配合，才能让孩子获得更好的支持。
“孩子融入社会，不只是靠学业成绩，更重要的是学习生活能力、情绪管理，以及与人相处的能力。”
在访问结束前，邱再顺提醒，社会真正需要改变的，不只是自闭症人士本身，而是大众看待他们的方式；他也再次强调，自闭症是一种神经发展差异，不是一种需要被消除的状态。
【爱东方聊天下】
马来西亚自闭症现状
嘉宾：儿科及儿童发展专科邱再顺医生
主持人：真怡、YY雁颖
报道：林珮璇
