（吉隆坡28日讯）针对教育部拟于2027年全面落实的小学新课程纲要，计划将华小华文科每周最低课时从现有的12节减至10节，雪隆华校董联会对此表示高度关注，并全力支持董教总的立场，促请教育部正视华小华文教育的独特性与实际需求，尽速采取明确且长远的纠正措施。
雪隆华校董联会主席蔡庆文今发文给指出，尽管教育部副部长黄家和早前在各方协调与争取下，赋予华小校长自主权，允许学校自行增加两节华文课，以维持每周12节的教学时间，但这项安排只能作为应对当前问题的过渡方案，无法从制度层面彻底保障华小华文课时。
蔡庆文认为，校长能否增加华文课时，最终仍取决于个别学校的安排及师资条件，难以确保全国华小一律落实。因此，教育部必须将华小华文科每周12节正式纳入全国统一的官方课表，提供明确且具制度保障的依据，以维护学生的学习权益与教学成效。
华文课涵盖品格教育无需额外增设
针对教育部拟在新课程中增设每日15分钟品格塑造活动的安排，雪隆董联会认同董教总的观点，认为品格教育应自然融入学校日常教学、班级管理及各项校园活动，而非单靠每天固定时段的活动来落实。
蔡庆文强调，华小华文科的教学内容本身已涵盖普世价值、中华文化、传统美德及品格塑造等元素。华文教育历来秉持“文以载道”的精神，学生在学习语文的过程中，也能潜移默化地接受道德教育与品格熏陶。
因此，蔡庆文认为，教育部没有必要在华小额外增设与现有华文教学内容重叠的品格塑造课程，以免增加学校行政工作及前线教师的教学负担。
反对母语课时“一刀切” 促尊重各源流学校差异
蔡庆文指出，教育部在规划新课程时，必须充分了解各源流学校在母语教学环境、语言结构及学生学习需求方面的差异，不应单纯以统一各源流学校的母语课时作为行政考量。
蔡庆文强调，各源流学校的母语课程各有特点，教育部应尊重不同源流学校对母语教学课时的实际需求，避免采取“一刀切”的政策。
他重申，华文作为华小的主要教学媒介语，其教学时间向来较其他语文科目为多，这是华小数十年来形成的重要教育特色，也体现我国多元教育体系百花齐放的精神。
最后，雪隆董联会促请教育部以负责任的态度加强内部协调，并尽早公布完整的课程文件及落实指南，认真聆听华社与前线教育工作者的意见，确保华小华文科每周12节课时获得制度化保障。
文告强调，教育部不应因仓促推行新课程或准备不足，而影响我国多元源流教育的素质与根本。
