（吉隆坡6日讯）马来西亚华校董事联合会总会（董总）欢迎教育部顺应民意，宣布在2027年小学新课程纲要中，维持各源流小学母语课每周12节的决定，惟促请教育部进一步完善新课纲的落实机制。
董总今日发文告表示，对于教育部的相关决定表示欣慰，但鉴于新课纲在落实层面仍有多项细节有待厘清与完善，因此该会将继续密切关注后续发展，以确保教育部所作的承诺能够全面落实。
为保障母语教育政策的稳定性与延续性，董总也促请教育部，在2027年新课程纲要正式文件中，明确列明华小华文科每周至少12节的固定课时，并以正式政策文件予以保障，避免日后因行政安排或排课机制的变化而出现母语课时被削减的情况。
促英文增至每周6节
另一方面，针对新课纲将华小英文科最低课时调整为每周4节，董总认为，教育部应通过调整课程纲要、优化课时配置等举措，确保华小英文科每周课时能够增加至6节，以提升学生的英语掌握能力，并促进各语文科之间的均衡发展。
在整体课务编排及教学媒介语方面，董总重申，华小穆斯林学生的《可兰经》诵读指导课程（Tasmik）应安排在正课时间之外进行，以免影响学术科目的学习进度及课程实施。
同时，针对新课纲增设的“品格塑造”环节，董总呼吁，华小的课堂教学及配套教材亦应明确以华文作为教学媒介，以符合华小的实际办学情况。
董总也指出，随着新课纲所涉及的课时及课程调整逐步落实，教育部必须同步完善师资调派、培训及支援机制。
董总表示，这是为了确保华文、英文及其他相关科目的师资能够及时、充足地到位，避免因师资不足而增加前线教师的教学及行政负担，进而影响新课纲的落实成效。
“教育是国家百年大计，任何课程与教育制度的调整，都应建立在充分谘询、专业论证及广泛沟通的基础上。”
董总也感谢教育部副部长黄家和此次积极听取华社与华教团体的专业反馈意见，及时进行协商和调整，并希望政府及教育部能够从中汲取经验。
“未来，凡涉及各源流学校体制、教学媒介语及课时配置等重大教育政策，当局应建立常设且制度化的沟通机制，在政策拟定及推出前，主动谘询主要教育团体、学校及其他相关利益方的意见。”
“唯有通过事前充分沟通、专业协商与审慎评估，才能确保教育政策真正贴近校园实况，减少社会疑虑与不必要的争议，并让国家教育政策回归教育专业，朝向公平、稳定及符合学生学习需要的方向发展。 ”
