（吉隆坡2日讯）董教总表示，关注在第13大马计划下，政府提出要将英文作为小学第一阶段学生的学习与沟通语言。
董教总发文告说，认同提升英文能力的重要性，但必须强调，任何语言政策的推行，皆须以尊重母语教育原则为前提。
董教总表示，若此项政策忽视母语在各源流小学的主要教学媒介语的核心地位，势必影响学生的语言适应、学习成效及文化认同，而且进一步削弱母语教学的根基。
董教总促请政府，必须明确说明英文作为学习与沟通语言的用意，此举是否意味著部分科目将改以英语为教学媒介语。若属实，将引起华社高度关注与反对声音。
董教总重申，华小以华语华文作为主要教学媒介语的特征，绝不可被动摇。提升英文应从英语科著手，而非通过改变其他科目的教学语言来达成。
与此同时，文告呼吁政府，公正运用教育拨款，落实多元与公平原则。
文告说，尽管政府近年来持续提高教育预算，但我国教育体系在资源投入与实际成效之间，长期存在不成比例的落差，这个问题已广为社会各界所关注。
“在第13大马计划下，政府将为教育领域拨款670亿令吉，以兴建学校、维修和提升包括社会发展局旗下的学校建筑，以及政府高等教育机构的设施等。”
董教总表示，教育资源的分配，必须体现多元与公平的原则，因此促请政府妥善运用相关拨款，确保各源流学校在发展资源上的公平对待，尤其是华小、泰米尔小学、国民型华文中学，以及微型学校不应被边缘或忽视。
董教总强调，政府在第13大马计划下所规划兴建的新学校，应明确涵盖华小，同时也把微型学校搬迁纳入其中，协助没有学生来源的微型学校搬迁到有需求的地区。
