2月7日和8日，我有幸参加了大马世界自然基金会（WWF Malaysia）与师训学院举办的科技辅助主动学习（TEAL）教学模组规划工作坊（Bengkel Kerja Perancangan Modul TEAL）。这是一个专为未来教师而设的活动，主题是“为了保护环境的教育者，你准备好了吗？”两天的时间，带给我很多触动，也让我重新思考“个人能否改变世界”。
我们好像常常这样想：环保是大事，是政府、是大机构的责任。看到环境问题、塑料污染、动物濒危，总会想：“别人都不在乎，为什么我要费力？”或者，“我一个人努力，也改变不了世界。我一个人不用塑料袋，有什么用？别人都不在乎，我何必在乎？我这点努力，像往大海里滴一滴水，看不见，也改变不了什么”。
但工作坊里，听著那些分享，看著那些为了我们的河流、森林、动物默默努力了许多年的人，我忽然被触动了。原来，这个世界不是“别人都不在乎”，而是有那么多人在乎，而且他们已经在行动，不求什么回报，只是单纯地希望这片土地变好。
个人的力量确实有局限，我们无法一下子改变世界。但我们可以决定“不做什么”——比如，不用那根多馀的吸管，不拿那个即用即丢的塑料袋，不选择那些会造成不必要浪费的产品。我们也可以选择“去做什么”——比如，从今天开始，多一次随手关灯，把旧物送给需要的人。
这些小小的“不做”与“做”，首先改变的是我们自己。然后，像涟漪一样，可能会慢慢影响到你身边的人。你会不自觉地和朋友、家人聊起，会在未来成为老师后，把这种意识潜移默化带给你的学生。你不必成为拯救地球的英雄，你只是选择成为一个更负责的人。
这份体会，也让我想到了教育本身。在工作坊中身为学员，我深切感受到：学习能否真正发生，关键并不在于老师多么努力地给予知识，而在于我们自己是否愿意打开心扉去接收、去思考。同样，当角色互换时，我能做的也只是搭建桥梁、点燃火花——如果学生自己不愿迈出那一步，我再精心的设计也难有成效。教育需要双向甚至多向奔赴。
教育的温暖和困难，其实都源于同一个本质：它是一场人与人之间的互动。没有这种生命的触动和回应，知识就只是空洞的字眼。正因为面对的是人，我们能有如此多的感动，也正因为面对的是人，许多决策都会带来牵一发而动全身的结果，其中的复杂性让我们不得不再三斟酌与谨慎对待。
所以，也许一切改变，无论是为了地球，还是为了教育，起点都是一样的：先厘清自己可以“不做什么”和“做什么”，然后，真诚地去做。不要小看那一点点力量，因为这片森林里的树在乎，那条河里的鱼在乎，而我们未来将要面对的孩子，也在乎。
再回到首段中工作坊主题里的那个问句：“你准备好了吗？”。我想，准备，或许就是从相信每一滴水都有意义开始。
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