现今人们的生活都离不开科技元素,因此越来越多家长了解科技行业的重要性,将孩子送往学习电脑科学课程,希望孩子从中获得启发。(图由Telebort提供)

科技已成为生活的部分,无论你愿意或不愿意,我们使用的手机通讯、到餐厅点餐或坐车出游等,都与科技有关,基本上生活大小事务都与科技脱不了关系。人们从科技中寻获庞大的商机及就业机会,因此越来越多人投身科技行业,同时普遍上认为,科技就是世界未来的导向。

而在过去2周,纷纷扰扰著大马华社莫过于爪夷书法纳入小学四年级课本的课题,许多华裔网民都在社交媒体上留言,反对政府实行以上教育政策,部分网友甚至反对之余,反建议政府应效仿新加坡,实施电脑程式编码(Coding)教学等。

今期的《东方热话》邀请专门教导学生电脑科学的Telebort创办人纪聪伟和自雇人士陈亿斌,谈谈什么是电脑程式编码教学,以及编码教学是否对学生带来好处。

纪聪伟介绍时指出,他们在教学过程中,不仅教导学生如何编写电脑程式,也会教导学生有关电脑科学(Computer Science)的课程。当中包括运算思维(Computational Thinking)、编码理论(Programing Concepts)、电脑创意(Creative Computing)及编码语言(Programing Language)。

他坦言,一些家长把孩子送来学习电脑科学,惟并非所有学生对此课程或编写电脑程式感兴趣。

无论如何,他表示,学习电脑科学时可灌输及训练孩子们的逻辑及创意思考能力。就如在上运算思维课程时,可让学生了解电脑程式的运作逻辑及方法。

纪聪伟指出,电脑科学课程教学能训练学生的逻辑思考,也可激发学生的创意思维。
纪聪伟指出,电脑科学课程教学能训练学生的逻辑思考,也可激发学生的创意思维。

他举例,就如某品牌的点餐外送手机应用软件般,若没有实际了解,多数人不懂该软件是如何运作,但当学习运算思维后,这也让学生更了解其运作逻辑,并训练学生拥有数码思维,学习多角度去思考问题。

他说,即使未来该学生没有往科技行业发展,但这有助学生在面对问题时,可以多角度去思考,以寻找最好的解决方案。

“学习电脑创意时,则可激发学生的创意,未来无论在做事情或解决问题,都具有创意。”

他补充,在编写电脑程式时,势必需要动用大量的数学知识,而这也有助提升学生掌握数学的能力。

陈亿斌也认同指出,让孩子学习基础电脑科学课程,即使孩子不太感兴趣,但某程度而言,可以为孩子带来启发,让孩子更了解科技技术,同时了解科技的重要性。

“未来无论是经商或在职场上,更加善用科技的力量去解决问题。”

他说,或许在小学时期,很多学生都未决定自己的未来,而通过电脑科学学习,或许可以启发这些学生的兴趣,让他们寻获人生的方向往科技业发展,这也为国家培育更多科技专才。

掌握编码技术 设计简单网页

纪聪伟指出,掌握基础电脑编码或网页设计技术,让学生可以为学校社团设计简单网页,甚至可帮助家庭的事业。

他们曾到一所国民型中学教导为期2天的基础电脑科学课程,而完成学习后,学生学以致用,为自己学校的社团或学会设计一个简单的社团网页,以展示社团的资料及公布活动资讯等。

他也表示,一些经营生意,并设有网站的人士,若想更改网页内的资料或产品介绍,必须联络网页设计师,以要求更改。但当网页设计师无暇分身时,有时只是要更改网页资料,或许需数天或数周。

“但若家里有孩子学习基础的网页设计或编码课程,就可协助解决问题,即更改网页内的资料,无需等待网页设计师。”


陈亿斌建议,教育部可将电脑程式编码课程列为选修班或兴趣班,这样才能让学生在无考试压力下,轻松开心学习。
陈亿斌建议,教育部可将电脑程式编码课程列为选修班或兴趣班,这样才能让学生在无考试压力下,轻松开心学习。

列为兴趣班 无须纳入考试

陈亿斌指即使教育部有意在学校推动电脑程式编码课程,他也认为不该将其纳入正课,甚至考试评估,因这将加重学生的课业。

他解释,如今学生在学校必须学习多种语言、数学及科学科目,沉重的课业已经为学生带来压力。

“若将电脑程式编码也纳为正课,势必会加重学生的课业。”

他说,如今在学校学习的都是基础的课程,即使数学或科学也属于基础入门课,但电脑程式编码课程是项更专门、更深入的课程。

“若将电脑程式编码列为考试项目,欲求考取好成绩的学生,又得花费更多时间去钻研此科目,将为学生制造压力。”

因此,他说,在推动电脑程式编码课程时,教育部应考虑将其列为选修班或兴趣班,让学生并不是为了考试成绩,反之是轻松开心地学习。

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