对于如何解决大学生失业率的问题，敦胡申翁大学工商管理系副教授黄金顺说，在全球化竞争的今日，知识及科技创新是经济成长及发展的领航资源，因此强化大学及工商界之间的合作，将有助于提高学生在职学识，透过实习经验，让学生更了解工作的世界，以及累积工作机会，为履历加分。
他坦言，英文掌握能力目前是本地大专生要克服的问题之一，来自郊外的学生在英文书写及对话也比城市学生偏弱。基于英文是国际语文，也是吸取知识最重要的语言，学生是有必要加强这方面的学习。
“大学教育不同于小学或中学，其是以灌输专业知识及塑造个人品格，教授是以带领的方式去开拓学生的创意，让他们可拥有独立的思考、分析及解决问题的能力。”
黄金顺接受《东方日报》访问时，点评现今大学生。他指出，科技发达，排山倒海的资讯爆棚，令现在的大学生比以往压力很多，他们必须与时并进，掌握科技及一手资讯，否则在学习路程就会慢了半拍。
教学方式求变
“大学生目前面对的竞争除了是学术上的表现，还包括在科技及资讯上需掌握得宜。让人感到庆幸的是，是现今大学生较以往来得更自动自发，也较积极追求最新的科技及告识。”
他强调，大学的教育最重要塑造人格，4年的教育是让学生强化准备的态度，在毕业后可随时迎接工作的挑战，吸收职场经验，惟大学教学环境始终与实际职场有别，因此近20年来，大学教学也偏向企业实习项目，让学生可提早踏入职场，了解真正工作的需求。
为了保障素质教育，我国的教育政策不断更改，教学方式也在改变，黄金顺以政府设立马来西亚学术资格鉴定机构（Malaysian Qualifications Agency），积极执行与落实学术鉴定的指标为例，说明国家教育政策的应时并进。
“马来西亚学术资格鉴定机构监督本土的教育水平及素质，这项教育素质保障也成为我国学术水平的基准。”
针对本地大学的素质下降之说，他并不苟同。他说，政府不断致力于提升师资培训及教学设备，每年我国都吸引不少海外学生前来就读，除了我国是多元文化及社会，可促进各族的交流，最重要是我国拥有不错的教学环境及设施。
“我国本地大学的师资与学生比率是介于1：12至1：18，以敦大为例则是1：16，比率越低，在教学上可更为专注，这也是我国教育的优势。”
职场现实 爱拼才会赢
高等教育普及化是知识经济时代的重要标志，高素质的精英人才，也将是知识经济发展的重要动力源之一，若无高素质的精英人才，要开展知识型经济也将成为空谈，因此在未来，是属于一场精英人才的竞争。
谈到“精英人才”这4个字，必须考量的是，当国家教育政策不断呐喊高教普及化，培育更多大学生进而提升国家竞争力的当儿，也必须考量到大学生的专业“深度”及知识“广度”，并非仅是一昧拉高“数量”。
马来西亚中华总商会总秘书暨社会经济研究组顾问拿督卢成全不讳言，我国大学毕业的文科生已到了供过于求的现象，并超过实际市场所需要的空缺，这导致很多文科毕业生在毕业后难找到理想的工作。
他指出，现在大学生比比皆是，一般文书工作来应征者几乎都是大学生，在僧多粥少的情况下，雇主就有了更多选择。
英文能力偏弱
他提醒，应征者要脱颖而出，并不是向雇主展示有多少张的专业文凭，而是对工作的决心及态度。“我国失业率目前是3.5％，绝大部分失业的人士并非是蓝领或劳力阶级的人士，而是大学生（特别是文科生）。这主要是因为市场上每年并没有这样多好的空缺来吸纳大学毕业生。”
他指出，现今大学文凭仅是一张踏入职场的门槛，雇主在遴选员工时，最重要是胥视应征者的工作态度、愿意学习及英语掌握能力。
“本地大学毕业生若与私校或海外回流相比，英文掌握能力偏弱，英文在职场上扮演重要角色，若无法掌握，在工作表现上就会稍微逊色。”
勿等待蹉跎
基于我国经济仍然处于崛起阶段，因此还是有其他与经济相关工作空缺，如行销等。卢成全劝请刚从象牙塔毕业的大学生，若一时半载找不到适合工作，应先选择其他工作以提高自己的职场经验，勿等待蹉跎。
“现在大学生求职比蓝领领域更为竞争，我国目前大量缺乏劳力及技职人才，因此家长也应改变心态，若孩子在技职有突出的潜能，因让孩子往技职发展，行行出状元，并非一纸大学文凭才是生存之道。”
大学毕业并不意味著学习结束，而是“终生学习”的开始，在大学所学的是理论，很多学生并无实际战略经验，因此踏入职场，一切都得归零。卢成全提醒大学生，职场是一个很现实的场所，唯有比别人努力，更愿意学习，以绝佳工作态度表现，才能脱颖而出。
