7月1日，以韩文学会、世宗大王纪念事业会为首的46个非政府组织代表在光化门广场的世宗大王铜像前召开记者会，宣布成立一个反对在小学课本里标注汉字的“国民运动本部”，并展开联署运动，收集一千万个签名，以迫使教育部取消原定计划。
据媒体报道，韩国教育部即将在今年9月颁布修订过的课程纲要，规定从2018年起在教科书中同时标注汉字。此外，还将在小学阶段选定五六百个必学的汉字。此前，曾有推广汉字教育的团体发动联署，要求从小学阶段开始教授汉字，参与联署的有来自不同党派的历任国务总理，其中包括金大中、卢武铉执政期间的多位前任总理。
针对要不要恢复汉字教育或重新使用汉字标记，两派人马数十年来争论不休，双方各执一词，在争论过程中经常离题，甚至将问题扩大成“民族大义”，以致各说各话、少有交集。支持恢复汉字教育的一方主要著眼于历史文化的传承以及韩语中汉字词比重甚大这一事实，认为不懂汉字非但会影响交际，而且也会导致学生们的词汇掌握能力下降。反对的一方则认为汉字不利于普及知识，不应强迫全民学习，数十年来汉字逐渐退出各种印刷物，并未对国民的阅读能力造成多大的负面影响。
平心而论，双方都有夸大其词、言过其实之处。说不标记汉字容易引起误解，其实这种情况并不是那么严重。如反对派所言，大部分的同音汉字词都可根据上下文来理解，用韩字或汉字标写并无多大影响。不过，反对派只会强调不应强迫所有人去学那难写难记又不实用的汉字，但却不愿面对一个事实，那就是“专用韩字”政策迫使那些想学汉字的人必须在正规教育以外另寻出路，而掌握汉字汉文的精英们也因此垄断了知识的话语权。这，难道就不是在剥夺国民的求知权和受教育权吗？
