2021年底，董总新编撰的独中高中一英文课本终于在期盼及反对声浪中出版。预计高二、高三、初中一、二及三课本将在之后几年内陆续推出。这本新编撰的英文课本符合本地语境所需，强调多元国际视野，价格却不超过一般人能负担的上限。
除包含统考英文科格式出题外，它也依据 “欧洲共同语文参考标准”（The Common European Framework of Reference for Languages， CEFR）编写练习，并涵盖听、说、读、写四大面向。此外，它也以缤纷构图吸引眼球，滚动更替之前只作分色的 “枯燥无味” 页面。
“欧洲共同语文参考标准” 是经国际认可、代表语言能力和水平的一个标准。事实上，“欧洲共同语文参考标准” 在欧洲早被广泛接受，并且扩展到欧洲以外的国家。说独中新的高中一英文课本以“欧洲共同语文参考标准” 编写练习，指的是它的出题方式是从语言学家庄姆斯基（Chomsky）的 “转换生成文法”（Transformational-generative Grammar, TG）作出发点。
庄姆斯基自提出 “普遍语法” （Universal Grammar，UG）后，再携手他的学生黑里斯（Harris）提出 “转换生成文法” 理论。 “普遍语法” 被认为是自出生就存在于正常人大脑中特有的语言知识体系。
“普遍语法” 包括一套普遍原则，利用这些原则，可以不断合成短语。同时，它还含有一系列参数，这些参数可以帮助和指导普遍原则运作得更完善。如果 “普遍语法” 理论正确，人类的大脑应能系统性地产生文法正确的字句。因此，庄姆斯基在后续的 “转换生成文法” 理论中，尝试描述生成正确句型的过程，并把 “语言” 简化为一系列的规则与字符串。这些字符串与规则衍生成一个语言的句型；同时，也能让 “一个语言的句型以不同结构形式呈现”。
坊间现存外国编撰的英文课本，针对CEFR英文水平等级（从最低的A1经A2、B1、B2、C1一直到最高的C2六个级别）所设计的练习题，其中一个准则就是 “一个句型以不同结构形式呈现” 来达致英文习得的目的。
然而，独中新英文课本除融入上述同一准则外，还具有符合本地语境所需的优势，并弥补了其他英语学习版本应对统考英文时的不足之处，如书写一篇议论文必须具备的组成部分及表达方式。是故，仰赖外国英文课本的考生因为不曾学习过相关内容，回答统考试题时便往往容易失分，却又不知其所以然。
董总此次的新课本，改进了先前编撰的英文课本相对著重文法演练及书写功力的缺憾，大幅提高了听、说的比重，期以强化独中生在国际上展现实力的能力。令人鼓舞的是，上述新课本出版前的调查结果显示，八成以上的独中英语教师对它 “非常满意”；更有前线独中教师称董总 “终于破茧而出，作出了大胆的革新”。可惜仍有不少人基于各种内外因素及利益牵动，一心推广独中使用外国编撰的英文课本。
身为前独中前线教学参与者，我认为上述新课本是一个 “圆多方期待，前瞻性尝试” 的成品，并期盼在不久的将来，能有更多培养多元国际视野并符合本地语境、负担及需求的独中英文课本源源不断定时推出，则华教有望、学子幸矣。
