教育从来都不是单方面支出，并非把知识教给孩子就足够。
在做教育之前，最亲近孩子的父母，应该先正视、了解和接受性教育，才能更明确传达讯息。
非政府组织“保护及拯救儿童”（Protect and Save The Children，简称P.S. The Children）认为，性教育应该从小开始。“我们从儿童4岁开始，就向他们灌输性教育。但还有很多家长觉得，‘会不会太早了？’”P.S. The Children培训与教育执行员陈佩翎指出，国人对性侵害意识不高，虽然开始有人关注这个课题，但进度缓慢。她建议父母自我反思，探讨自己的性观念，再向孩子灌输性教育。她认为，许多父母对性难以启齿，觉得孩子长大后自然会明白，但孩子如果无法从父母身上得到正确的资讯，他们会往别的管道去寻找答案。
时至今日，仍有人不了解“性侵”的定义，因而无法在孩子受到侵害时第一时间做出反应。“许多家长将性侵害与强奸划上等号。”其实性侵害不只是强奸，也包括言语、视觉和肢体上的接触。“好比说，许多家长不认为‘摸’是一种性侵，但‘摸’成人可构成性骚扰，为何放在孩子身上就是‘没什么’呢？”
家长不热络于出席讲座
P.S. The Children从1999年起，进入校园办讲座与教学，除了教导老师如何辨别儿童遭受性侵害的症兆与后遗症，也灌输家长性教育的重要性，让更多人明白什么是性侵害。陈佩翎指出，讲座一般以不同语言进行，以英文为媒介的讲座反应最为热烈，醒觉意识也较高。“或许是大多（儿童性侵害）资料都是以英文为主，加上翻译可能有误差，因此以其他语言为媒介语的群众醒觉意识会比较低。”
P.S. The Children到学校给家长办公开讲座，反应并不热络。许多家长认为，没有必要牺牲自己宝贵的休息时间，聆听这些“不可能”发生在自己孩子身上的讲座。“直到现在，还是有很多家长认为，自己和身边的亲友将孩子保护得很好，性侵害不可能发生在自己孩子身上，殊不知90%的儿童性侵案都是熟人所为。”她指，有些家长因教师的苦苦哀求被迫出席，也有者纯粹因好奇心驱使而出席，但大家都是抱著且来且看的心态。
虽然如此，当讲座来到个案分享环节时，家长都会较为专注，希望能聆听到不同个案，警惕身边的孩子；也有家长出席讲座后，坦然分享自己或身边亲友的经历。“他们会发现，原来以前不是没发生过这样的事，而是大家都不敢讲。”
讲座与工作坊结束后，家长对待性教育的态度上有了明显的转变，开始正视儿童性侵课题。陈佩翎说，不少家长在听完讲座后，都在心里拉起警报，想起孩子曾在言语上给予暗示，自己却没有认真看待，会回家查探究竟。陈佩翎说：“我们在报刊上看见越来越多儿童性侵案件被揭发，家长对这类型讲座的接受度也渐渐提高。”她希望家长能以开明、开放的心态看这个课题，放下迷思与害怕丢脸的心理，用科学的角度与孩子谈“性”，以确保孩子能得到正确的性知识。
家长上课 提升醒觉
家长意识到性侵害问题后，想与孩子沟通、教导他们，但往往无从下手，因此，P.S. The Children提供培训工作坊。陈佩翎指，两三个小时的性侵害讲座只能传达基础知识，但长达两天的工作坊，就能让家长们更深入地了解性侵害，内容也包括了儿童权益、大马目前面对的情况等。家长还能借此结识各个非政府组织和各地区的家庭，善用当中的人脉，一起办更多相关活动。完成课程后，参与者也能自己办讲座。
性教育宜循序渐进
完成两天的课程后，还想深究儿童性教育的家长可再参与“协调员培训”课程（Training of Facilitator）。在这个课程中，参与者得以知晓如何培养儿童的自我保护意识，也可透过课程大纲学会教导和灌输性教育的方式。陈佩翎指，完成这3天的课程后，参与者就懂得如何与孩子沟通，也有能力开办自我保护意识课程（Personal Safety Program）。“我们人力有限，经过培训，就不需要每次都由我们去办，他们也可以自己办。”不过，为了确保参与培训的人能正确传播讯息，该组织也会跟进与监督参与者自办的讲座。
同时，P.S. The Children与各大非政府组织合作，组成“培训联盟”（Training Alliance），培训其他地区的非政府组织。陈佩翎表示，基于人力限制，该组织能做的工作坊与讲座非常有限，只能局限于雪隆一带，除非受到邀请与赞助，才有办法到其他地区办活动。在进行培训联盟之时，该组织负责培训其他州属的非政府组织，而参与的组织在完成培训后，就可以回到所属的地区，以该地区的方言进行讲座，这样更容易走入社区。她指出，今年已完成培训的是吉兰丹非政府组织依斯兰宣传组织（IKRAM），希望来年能为更多非政府组织进行培训，让更多州属也能有这类型的醒觉运动。
陈佩翎劝告家长，进行课程时需小心谨慎，必须清楚了解教学与沟通方式才可进行。曾有家长在讲座会中途离席，回家后就开始教导孩子，引起孩子对父亲的抗拒。她透露，该名家长告诉孩子不能让男生触碰身体私密处，孩子听完之后有了180度的转变，开始疏远和抗拒父亲靠近自己，令父亲很受伤。陈佩翎劝谏家长，必须以循序渐进的方式做性教育，否则会让孩子受到惊吓，引起反效果。
校方开明 教育普及
除了公开演讲，P.S. The Children也到学校进行自我保护意识课程。陈佩翎指，此举异于性教育，它向孩子传授相关知识，起到警惕作用，还能教育孩子勇敢说不。她透露，曾有某个中心的孩子在上完课程后，向老师揭发巴士司机性侵害中心儿童的事件。“该名孩子告诉老师，中心的巴士司机曾向她提出将阴茎放入她口中的要求。”经过调查后，发现该名巴士司机也对中心的其他孩子下手，所有口供一致，成功将他定罪。
纪律不良可能是求救讯号
陈佩翎指出，校方态度两极化，有者意识到性教育的重要，大开方便之门，欢迎他们到校办课程；有者思想保守，认为性侵只发生在社会底层，不愿相信它会发生在自家学生身上。“这类型的学校即便遇到问题，也不会欢迎我们到校内办讲座。”
陈佩翎指，P.S. The Children经常接到其他非政府组织转介的个案，也有人会拨电或透过社交媒体联系他们，说自己或身边的人深受其害。然而，在他们尝试与学校沟通时，校方并不愿意合作。她曾在获得受害学生同意到医院做检验及报警时，遭校方刻意阻拦，特别将孩子留下做校内杂务或打扫课室，同时悄悄致电家长，让家长带走孩子。“一旦孩子被带回家，口供就会不同了。”校方认为，那是孩子本身的问题，因为孩子在近半年来纪律不良、频频闯祸，举报遭受性侵，可能只是孩子在撒谎，但陈佩翎指，突然犯错和纪律不良，是孩子在发出求救讯号，但校方不肯配合，该组织也无法介入，帮助孩子得到正义。
陈佩翎感叹，大多主动邀请组织入校办课程的学校，皆因有个案发生，校方才不得已为之。该组织可在心理辅导老师的安排下，免去繁复的手续，在短时间内进入学校，但这也可能在往后引起校方与家长的反弹。
陈佩翎解释：“照理来说，我们进入学校办课程是有步骤的──先让校方了解课程内容，再知会家长，才开始上课。一旦仓促进行，两方了解不足，容易在知悉内容时受到‘惊吓’。”她表示，校方一般认为有关性侵害的课题和谈论不应该出现在课堂上。
在陈佩翎接触的多数个案中，孩子们都不愿意让家长知道他们遭遇性侵，因为他们能感受到父母抗拒接受这件事。“有些父母隐约知道有这样的事情（性侵）发生，却不肯面对，因为正视的后果可能是离婚或家庭破裂。甚至有家长会怪罪孩子捅破这层纸，让他们颜面扫地。”她指出，曾经有老师发现学生遭受性侵害，直接告诉家长，但小孩立马就被转校，因而失去跟进的机会。她表示，父母不肯正视和面对孩子被性侵，直接与家长洽谈会带来严重的后果。
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