（槟城19日讯）民政党署理主席胡栋强建议教育部副部长黄家和，启动更有效的“拯救”策略，包括设立候补名单机制，迅速填补因各种因素未报到的教育学士课程（PISMP）华小组名额，以免辜负各界长期推动“我要当老师”活动的努力。
他指出，综合教总发布的《2025年华小课题回顾报告》以及副教长黄家和早前公布的数据，2025年华小组教师学士课程共开放1678个名额。在各方积极推动“我要当老师”活动下，申请人数高达6328人，教育部最终录取1268人，惟实际报到者仅1120人，比原定名额少了558人，约占三分之一。
胡栋强表示，这样的结果对长期面对严重师资短缺问题的华小而言，是一项“损失”，同时也辜负了教育团体及社会各界鼓励华裔子弟投身教育事业的努力。
他进一步指出，根据副教长公布的资料，所有申请者都需通过心理测试、学术成绩审核及面试等程序，但当中有高达1183人（18.7%）未出席心理测试，另有575人（9.1%）缺席面试。
对此，胡栋强建议，若上述缺席者符合基本学术成绩条件，教育部可考虑与教育团体配合成立工作队，主动联系这些因各种原因未能出席心理测试或面试的申请者，给予补考与补面试的机会。合格者可被纳入候补名单，一旦原录取者未前往报到，便可在开课后一周内即时补上。
“这样不仅能提高最终录取与报到人数，也能避免有志投身教育工作者，因为一时缺席相关程序而错失当教师的机会。”
此外，胡栋强也促请教育部关注华文科教师名额不足的问题。他指出，在2025年开放的1678个华小教师名额中，仅有105个为华文科教师，占比仅6.25%，远不足以填补全国华小每年因教师退休或升职而出现的华文科师资空缺。
他强调，华文科是华小的核心学科，师资短缺问题若长期未获改善，将直接影响教学质量及华文教育的传承。因此，他希望教育部能在今年或未来的师训招生中，适度增加华文科教师的录取名额，以更贴近华小的实际需求。
