（吉隆坡9日讯）教育部副部长黄家和表示，在讨论SPM科目成绩的时候，必须以专业学术角度去看，考试局不会也没有刻意提高任何分数。
黄家和在面子书发文说，昨天写了关于SPM华文科自2010年的成绩，撇开一些不愿意读也不愿意明白的留言以外，其实有许多留言是值得关注。
“其中朋友们点出华文科试题很难、要求模糊、批改官要求过高、学校缺少华文老师、考生的准备程度等。”
“也有不少认为钟形曲线评分法把特定科目分数刻意提高，造成这个情况。”
黄家和指出，SPM成绩出炉后，处理了手上的一点工作，约见了考试局主任，看了今年华文科3张试卷的积分分布，以更能够掌握确实状况。
他说，在4月时邀请了华中校长理事会、教总，到教育部一同讨论、交换意见，拟定未来方向。期间，也见了包括师范学院华文讲师在内的教育前线工作者，确保获得的资讯都有学术根据。
“在讨论成绩的时候，我们必须以专业学术角度去看。”
“考试局不会也没有刻意提高任何分数。”
黄家和指出，钟形曲线评分法，或标准分数制这个多年引起质疑、但又是许多公共考试都采用的制度，是否值得重新探讨，可以另外讨论。
“我本身看过今年的分数以及成绩分布图。可以总结的是，在标准分数制（Standard Fixing）的架构下，系统会根据考生同年的水平制定建议评分等级分数，考试局不会也没有把特定科目，在这里就是说华文科的评分等级刻意提高。”
“换句话说，在学校80分可以拿A的话，在标准分数制底下，考试局也不会把A定在超过学校的评估分数以上，至少在今年，这个情况不会、也没有发生。”
考生也未能掌握取分重点
黄家和表示，他从各方收集的资讯和回馈，大家都认为2025年SPM华文科第二考卷题目困难，而考生也未能掌握取分重点。
第二考卷的范围包括概述、现代文理解、古文、诗词。
他说，这是从对比今年与去年的第二考卷成绩、以及华文老师与一些考生的回馈得到。
破冰串联政府民间同心解决问题
他指出，过去多年，华社及教育团体都积极地推动报考华文运动，也长期举办活动让SPM考生们作备考冲刺，这些都是值得珍惜和嘉许。
“这些工作，我们不能够再只是给予单一支持，我相信是必须通过教育部与教育团体、民间团体进一步的配合、提升，针对性寻求突破。”
黄家和提到，经过讨论过后，要有效处理SPM华文科争议，必须把华中发展理事会、华中校长理事会、教总等教育团体，与教育部考试局破冰串联起来，从考题范围、批改方向、取分重点下手。
他说，在推动报考华文科的努力当中，让我们从专业教育角度出发、对症下药，而不是道听途说、人云亦云，这样才能够传播最大的正能量，让报考华文的精神继续代代相传，以行动守护和推动母语教育。
“明天我会继续更新我们的工作。”
