（吉隆坡21日讯）行动党峇眼国会议员林冠英表示，尽管他此前建议恢复小六评估考试（UPSR）或中三评估考试（PT3），但如今随著教育部公布为小学四年级和中三设立评估制度，各方应给予教育部空间和机会，来检视该评估制度的成效。
林冠英说，他仍然坚持考试制度是衡量学术表现的重要特征和基准，并认为学生的最终成果和表现是衡量学业水平最现实和最终的指标。
“正如首相所强调，教育改革所需要的并不仅是调整，而是必须实现飞跃式改革，以提升我国在国际学生能力评估计划（PISA）中关于阅读、数学与科学三项基本能力的国际排名与成绩。”
他指出，大马同时也必须振兴在科学、科技、工程与数学（STEM）方面的教育，以培育足够数量的工程师和科学家，掌握时下新科技与人工智能的应用。
林冠英今日在国会辩论元首御词时表示，若与越南相比，马来西亚在国际学生能力评估计划（PISA）成绩和工程师产出数量方面，仍明显落后，因此任何关于教育素质和标准，不能因缺乏事实、数据与知识支持的情绪性言论而妥协。
同时，他说，他也十分支持政府，今年将大马高等教育文凭（STPM）毕业生和成绩优异的学生进入公立大学的录取名额，从原有1500个增至3000个的举措。
他也期盼教育部长法迪娜和副部长黄家和，能在获得史上最大笔教育拨款的支持下，成功落实《2026至2035年教育大蓝图》中的改革，推动国家迈向知识型经济。
另一方面，他也恭贺政府在持续不断的努力下，带领马来西亚首次在2025年贸易总额突破3万亿令吉大关，创下历史新高；使我国在2025年的经济增长达4.9%，超出了官方预测的4至4.8%。
“其他成就包括，马来西亚在2025年12月的通胀率仅为1.6%，失业率为2.9%，为2014年以来最低；令吉对美元升值至4.06，为亚洲最佳表现；以及马来西亚股市指数突破1700点，创六年来最高水平。”
不过，他坦言，尽管这些经济表现亮眼，但实际上并未惠及大多数人民，而是由高收入群体和部分领域，尤其是高科技与人工智慧领域所享有。
他说，90%马来西亚家庭口袋里的现金依然不足。昂贵的苹果产品依然畅销，但螺丝与螺帽却因微幅涨价而乏人问津。
“这正是K型经济，即高科技产业快速成长，依赖低附加价值消费的领域却持续被边缘化。因此，我也希望财政部能提供相关数据、事实与统计，说明我国K型经济的实际程度。”
基于此，他也向政府提出12项财政和金融建议，以挽救中小微型企业的生存，并改善人民生活成本，其中包括在不削减土著拨款的前提下，将10%的土著拨款分配给非土著群体，以及冻结或重新检讨自2025年7月1日起实施的销售与服务税（SST）扩征范围。
其他的建议包括强制50%必需品采购自本地制造商，并对进口与本地铁矿石、冶金煤、焦炭征收10% SST，同时取消钢铁废料的SST，以保护本地工业；豁免中小微型企业电子发票制度，或将电子发票门槛提高至年营业额500万令吉；设立专属个人及中小微型企业纳税人的税务仲裁庭；以及冻结雇主为外籍员工缴纳的2%公积金，同时冻结对非上市公司超过10万令吉的股息收入征收2%税项等。
