（吉隆坡12日讯）民主行动党政治教育主任李存孝表示，在昌明大马团结政府领导下，纳入大马五年计划和滚动建设计划，是华校建设体制化、制度化的重要一步。
他说，这意味著华小首次进入国家建设蓝图，成为国家财政与建设体系的一部分。
“建华小从此不再怀′可恩赐者也可撤′的风险，靠个别跪求后再靠个别首相财长施恩，而是纳人国家制度。”
他说，这才是所谓的“制度化建华小”，也是华教百年来的历史分水岭。
李存孝也是怡保东区国会议员，他今日发文告针对马华副总会长兼丹绒比艾国会议员黄日昇的言论，做出回应。黄日昇声称“华教拨款未见明细、难以判断分配是否公平”，甚至质疑“制度化”是否名副其实。
李存孝指出，真正的制度化改革，恰恰就在黄日昇所看不见、也未曾真正理解的地方。
他说，求靠争取”到“纳入制度”，才是根本性的突破
他解释，过去多年，确实有个别华小在特定情况下获政府拨款或资助建筑，但这些都不是纳入五年大马计划（RMK）或年度财政预算案的制度性建设。
他表示，这些项目多数属于特别拨款（Projek Rancangan Khas, PRK）、首相署或财政部的一次性款项、或发展商CSR回馈。换言之——那是“靠争取”，“靠关系”，不是制度保障。
李存在指出，国阵执政时确有个别建校个案，但那是“例外”，而非“常态”；如今，昌明政府把“例外”变成“制度”，把“争取”变成“保障”。
“这才是真正的政治改革，不再依赖施恩政治，而是建立制度公平。昌明政府的事实与数据，拨款有增无减。”
他说，黄日昇批评“看不见数字”，其实正说明他仍停留在旧式的“靠列名才算有”的思维。过去那种“点名拨款”的时代，是政治施恩的象征——拨款必须被“列出”才能存在，因为它随时可能被撤。
“那些散播‘华教零拨款’的污蔑挑衅性言论，每年都来一遍，每年都被事实打脸。”
他指出，在2026年昌明财政预算案中，教育拨款达近800亿令吉，为史上最高；其中华教部分，延续历年增长趋势：
2022年（国盟时期）半津贴华小维修拨款：RM4657 万
2023年（团结政府）：RM4770 万
2024年：RM4494 万+ 特别厕所维修拨款 RM6200 万
2025年：RM4780万（华小）+ RM500万 （华中）
李存孝说，加上全津贴学校的维修及发展拨款，以及Sekolah Angkat MADANI等项目，华教的公共资源保障是有增无减。
“财政部文件显示，教育部发展拨款持续上升，并且通过滚动计划纳入新校建设。这意味著：未来每一所新校都可依法、依制获得建校资金，而非靠个人争取。”
他说，这种“制度透明”比“政治秀式透明”更重要——因为它让公平不再取决于谁上台，而成为政府的自动义务。
他表示，教育应教人诚实，不应教人扭曲历史。应先搞清楚何谓“政府学校（Sekolah Kerajaan）”与“政府资助半津学校（Sekolah Bantuan Kerajaan）”的差别。
“政府学校由政府全额资助并直接管理；政府资助半津学校则由社区管理，政府拨款部分经核准。这是历史留下的一些具资源，政策与制度鸿沟的架构。昌明政府正在打破这种制度鸿沟，让更多半津贴学校享有平等建设机会。”
他说，行动党在团结政府内不求独占功劳，只求制度长存。
李存孝说，把建华小纳入国家计划，是为了让后人不必再“求人”“等恩”，让教育回归公平与理性。
“我们祈求的不只是一次性拨款的政治胜利，而是昌明大马政府迈向兑现‘教育平权’的制度建华小的长存政绩。我们祈求的不只是一次性拨款的政治胜利，而是昌明大马政府迈向兑现‘教育平权’的制度建华小的长存政绩。”
