看到了谢月美校长刊在《东方日报》名家版的文章《大环境不好，我们可以创造》，我深为感动。
文中诉说2005年，谢校长回到阔别30载的母校──登嘉楼甘马挽港口华小掌校。一所坐落在马来渔村内的微型华小。并且寻遍村子，只剩下12户华人家，还是老年人……而72个学生里，大部分是问题儿童。学业成绩，家庭背景，行为纪律都是这些孩子中途转学到这里的原因。
阅到谢校长自问该如何突破困境，带著老师和孩子们展翅高飞呢？我倍感心酸……确实是不可能啊！但谢校长的阳光心态把不可能化为可能、在重重弱势下，寻找自己身上的闪光点，走在爱心教育路上，探讨蓝海策略。明白孩子本质并不差，可能是因为基础教育不强，导致学生成绩差距很大，但只要学生肯用心学习，他们永远“不会输”。这种心态实在让我佩服！
在这我也借用吉隆坡冼都中文华小王董的话做为对谢校长的鼓励。
“教育肩负著“百年树人”的使命，一点一滴的教育工作，无不在为蕴育健康活泼的下一代而努力，为知识文化的承传与开创而奋斗。教育的功效往往不是立竿见影的，它需要经过时间的洗礼和考验。一个教育方针的决定，对个人的学习，对社会国家总体的发展，有著深远而巨大的影响。因此，教育的决策工作者，不可不慎。”
教育行业无论在哪一个时代，无论在哪一个阶段，哪一个社会，它是不分国界的，它都是一个朝阳产业。因为它是我们孩子的未来，所以它是一个黄金产业。学校是传授知识的地方，也是个影响个体生命发展的重要环境。
知识的传递不仅在为个人奠定各种专业的基础，也在思想和观念上引导启发，帮助整体生命质与量的提升。随著时代的演进，不同的生活方式和社会型态往往因蕴而生。学生的需求和所产生的问题，可能不是用旧有的教育观念和教学方法就能改善的。作为一个学校的领导者，如何有弹性地开放自己的角度去解析教师和学生遭遇的问题，如何培养自己有宏观的视野去开发学习的环境，都有赖个人持续观摩与学习。
一个好校长所经营的学习环境，可以使教育的功用与效益产生最大最深的影响，结合好校长们的努力，学校教育可为明日无数焕发璀璨的生命引航点灯，并为社会，国家的安定与进步扎根。学校还应该是健全人格培养，而不应该是单纯的学术教育。真诚地聆听老师和学生的心声，并了解他们所要传达的讯息，是身为一个好校长必须具备的条件。借由倾听，校长可以从事的缘由中发现问题，并寻找出有效的方法，解决问题。一个好校长懂得如何分享老师教学的经验和心情，并在必要的时候给予适当的建议，在倾听的同时，校长必须抱以城恳的态度，去体会诉说者的心情。认真的倾听，往往可以建立彼此之间交互信任的关系。
以上的种种都是一个校长该有的心态条件，而谢校长您已做到有过而无不及了！愿同道们同心同德，永远秉持阳光心态、身体力行走在康庄大道上。
