“中学缺乏华文师资是一个存在已久的问题，华社和从事教育工作的人士，一直期盼能够得到解决。”
沙巴董联会主席林克光昨晚在该会第11届（2013-2014年度）执委会宣誓就职典礼晚宴上，这么表示。
同时，董联会也希望随著更多的正面沟通与交流，教育部与华教将能够更妥当及顺畅解决各种课题，将矛盾与冲突化为华教与国家教育政策共同成长的动力。
全球积极学华文
林克光表示，大马的华文教育不但是我国，更是全世界其中一支重要的华文教育薪火脉络，中国的崛起掀起了中华民族的兴盛，让全球各区人民都积极学习华文，于是华教目前成为紧紧联系全球跨地区、跨种族的世界语言。
他称，我国是一个多元种族多元文化的国家，教育源流有华小、国小、淡小，成就大马精神及文化的特质。
捍卫各源流共存
“正因为多元化、异中求同是大马文化精神及竞争力的泉源，我们热爱这片国土，就要热爱这多元化的特质，捍卫华教和各源流的多元与共存。”
另一方面，林克光指出，政府新推出的教育大蓝图，是希望华小国语程度提高至和国小相等水平，于是建议华小在四年级就接轨，采用国小的国文课程。
但他表示，华小是学习三种语言、以华语为媒介语；相对国小学两种语言，以马来语为媒介语不同。
“若华小采纳国小的课程，或许会影响华小的本质与特质，导致国小和华小没有分别的话，就会逐渐丧失原有的多元种族和文化之学习精神。”
