也许我可以算是不错的“法师”，因为我会教导佛法、禅法及方法。但不是好的“经师”，因为我很少讲经，也不是好的“人师”，因为我也没把人教得好。
教了那么多年的法，也就有了不少学生，但多数学的都是我教的法：佛法、禅法及方法。
不过我所教的，很多还是佛菩萨或祖师们教导的。我从他们那边学了，再转教给学生。佛菩萨和祖师的法，很多是他们的体验，我们在学习的时候，只能学到一些知识。因为在传达体验时，已经是用文字了，隔离了亲身的体验。所以学习的人，必须透过文字的传达，直透佛菩萨和祖师们的体悟境界及本义，才获真正受用。
不过多数学习者容易停留在文字上，或表层上的功夫，不易深入或直透本源。如果只是这样，再作转达时，当然就隔得更远了。学生再学习到的，已是隔了好几重的知识。
好的老师可以较直接地传达佛菩萨和祖师的体验境界。如果他们也有体验，一般的老师就只能传达知识，在此层次上的传授，受用就不大。当然也有悟性高的学生，通过一般老师的传达知识，深入或直透佛菩萨和祖师的体悟，自己也一样有所体验。
所以长期来，有不少学生都是超过老师的。如此的老师，也是有一定的高明。当然也有一些老师只是一般的，但因为用心传达佛法，多少也能让佛法的真义，传授给学生，学生悟性高，就超越了。
我的教学技巧还不错，本身也有一点修行经验，但只能是一般的老师，所教给学生的只能在一般的教导。但尚有学生在知识的学习上强过自己，只是修行的体验，还未有超越者，至少目前如此。
