跟朋友谈起启发孩子的好奇心，给他他们想要的知识，比要求他们必需在学校的考试成绩必需尽了全力更重要，朋友说：但他们成绩差，怎么读好的学校？
我听了楞了一下，才想到朋友认为如果不要求孩子在学校的成绩一定要最好，就是放任孩子，这样放任孩子，孩子的成绩能不差吗？此外，考得好才能获取最好的资源，在马来西亚是非常主流的想法。
这样的想法有待商讨的，花太多时间在同样的知识，或不断的写作业簿，能够确保孩子能够解答考卷上的题目，但却不能让孩子的知识宽广。相反的，把时间花在其他的知识和生活体验上，虽然成绩不是科科100分，但这些课业以外的体验更能培养他的观察和分析能力，能够有更多不同的想法，不一样的人生感受，这一些，绝对会是他未来必需要用到的能力。
我记得我的老大还没进幼儿园时，一次跟先生讨论说以后我不打算让孩子去补习，我问先生如果孩子去补习能够拿到90分，但在没有补习的情况下分数在70分，你会选择给孩子补习还是不给孩子补习？先生想了想说：不补习。
到今天我的老大已经六年级了，不管学校举办的补习班或外边补习中心的补习班他一天都没有去过，课外的时间我让孩子读许多课外书，带他去许多地方，只要他提起学习的事情我都会尽力配合，如他爱车我带他到许多车行看车，后来他因为想知道多一点车子的知识读了许多英文的资料，结果他英文程度还不错。他很爱地图和地理知识，我买了一些很好的英文地理书，他课外时间都啃这些书，这样的阅读经验让他在学校读历史时马上有概念，更容易吸收。
每个孩子都公平的有24小时。睡眠10小时，上课6小时，吃饭洗澡通勤时间之外最少还有6小时能够用，这6小时是在补习班内，或是在阅读什么类型的书，是在社交或是在运动，都是孩子和父母一起做的选择，不管怎样，孩子是主体，根据他们的需要去设定才能够让孩子得益最多。
