自由撰稿员静雅:

6年前我曾在小学所就读的母校担任临教,还记得当时是歌唱比赛,我被 推上台担任评审。在比赛中我发现所有的学生都被训练成飙高音高手,声音一个比一个洪亮、高亢。偏偏有一位学生声音比较低沉,唱歌也颇有自己的特色和风格, 在参赛者中,很是特出。当我听完整首歌后,给了这位学生蛮高的分数。

比赛完毕后,有位曾执教过我的资深老师,皱著眉头跑来问我是不是打错了 分数,我说不是,的确给了那位学生很高的分数。老师不死心,也毫不客气的认为我的判断是错误的。最后,我当然没妥协,我只向她抛了一句,“当所有人都为了 得到高分数而飙高音,这时我唯一的评分标准就是找出所有人的特色,若这是一场飙高音歌唱赛,这位学生一定是最后一名,但这是歌唱比赛,特色、音色才是评分 的标准。”说毕,她转头就走了。最终,那位学生得了殿军。

在孩童的世界里,任何的天马行空创意都是独一无二的,应该找出学生原有的创意和风格,不该拿出单一的“尺”去衡量所有人。这是现今作为教育工作者,最需要学会的一门课。

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