“为什么小学的食堂会选择售卖炸料？”“为什么华小经常需要办筹款活动？”“为什么日本文化会那么比较注重细节？”“为什么他会这样，为什么他会那样……”
今年33岁的林铭正自小便对外界持有好奇心，内心总是充斥著“十万个为什么”，因为无人可以给予答案和解释，所以他必须自我探究，透过修读社会心理学系和人类生态学，慢慢揭开自己对人类行为的疑惑和想法。
林铭正目前是双威大学心理学系的讲师，他说：“如果依据心理学家的角度，筑成一个人的价值观与思维方式的阶段是介于18至22岁之间。之后，被定下的思想就会一直跟随到年迈。”
教育可以从根本形塑一个人的想法
因为从小就对日常周遭观察入微，让林铭正更容易察觉到社会问题，包括华小经常需要办筹款活动，但国小就鲜少需要，究竟是哪里出了状况？而且更让他感到不解的是，为什么会经常在报章上看到国会议员在处理市区垃圾或沟渠阻塞的问题？ “国会议员任务不是应该为国家制定更好的政策或方案的吗？”
他认为，社会是由人类塑造而成，所以一个社会的模样，人类扮演一个至为重要的角色。 “政治家、律师和老师，都在我的职业规划里，因为我觉得这3份职业都能改变社会。”但他最后选择了当老师。 “因为从长远来看，我觉得教育可以从根培养与改变一个人的想法，一树百获并实践长期效果。”
他认为，学生是未来的栋梁不是说说而已，他们所拥有的思想将会影响未来的整体，小至个人饮食起居，大至处事方式及人际关系的处理，并将其延续到下一代。 “社会的新鲜人广泛是由大学生形成，以后的时代也将由他们接手，所以才形成我们俗语说的‘年轻人是国家的根基’。”
不过，让他感到难过的是，当在分配课业的时候，发现大部分学生只会注重于提问呈交的截至日期，而非关于与功课更紧要的问题与思考该怎么做好它。 “ 如果他们下意识将这样的心态和思想作为处事标准，尔后带到职场上或者是任何方面，其实会严重至业务程序及生产量备受影响。”
筹办活动 从课堂走向群众
作为教育者，林铭正认为比起教课，实际活动更能让学生受益。 “与其只用背书的形式把知识传输给学生，我反而希望学生能通过活动产生新的想法，那样会更可贵。”此前，他与学生一起举办了 “社区聆听活动”（Community Listening Project）以及“分手展览”（Breakup Exhibition）；前者是在公共场合摆放几张椅子，提供社会大众有需要人士一双耳朵。疫情前，基本上每月都会举办一次。
“我们并非每一个人都是专业心理学家，所以没有资格提供意见。我们能做的是给予一双耳朵作为对方的输出管道。”很多时候，我们敞开心房诉苦不是为了得到答案或是建设性的安慰，而只是想要有人聆听。他说，就算机率是百分之一，但如果一双耳朵能治愈一个人的心，或是临时挽救了一个人的性命，这便值得了。 “我想让学生们知道其实他们肄业大学时期也握有能够帮助社会的能力，并非要等拿到文凭时才觉得是时机，在这方面文凭并不是鉴定一个人能力的标准。”
从“社区聆听活动”上，让他发现到社会上有大部分人的人都是受感情问题困恼，于是他筹办了“分手展览”。 “现今大多人觉得感情问题是私事，即使乱箭攒心也不愿把箭拔出来。”站在社会心理学家的角度，他意识到感情和心理健康环环相扣，人一旦拥有不好的人际关系便会使心理健康深受影响。
“第一次的失恋其实很痛苦，因为它会连同影响后续的恋爱观，甚至是对其他感情的处理，但社会不会把它当一回事，甚至贯用 ‘puppy love’（初恋） 将其带过。” 然而根据美国一项研究指出，人长寿的关键要素占在第一名的竟是人际关系，职涯与生活不良习惯才是排在其次，由此可知良好的关系远远超乎想像的重要。在《Breakup Exhibition》（分手展览）上，他与学生收集了将近60人的失恋故事和物品，短短数小时，吸引上千人前来参观。
从个人扩大至社会层面 探索人与环境的关系
“你有没有看过专门收纳香蕉的盒子？”林铭正突然问记者。他续说，有次到在逛大创百货（DAISO）时看到的香蕉收纳盒子。 “试想想一个人要细致到什么程度来为香蕉做收纳盒？”这些看似微不足道的细节却形成巨大的文化差异。 “同样的问题在不一样的地方有不一样的解决方式。就好比一辆车，德国会优先考量引擎，但在日本人会在意放咖啡的位置。”这促使他更想深层研究人的思想结构与社会环境之间的关系，心理学便成了他大学的主修科。
中学时期在选择学社的时候，林铭正就希望能找到一个能带自己看到远方的学社。 “突然目光扫过，看见唯有狮子会（Leo Club）附上‘国际’二字，而且狮子会的成员有机会在中五到日本做留学生，所以就直接加入。”
当聊起大家对心理学系的偏见与刻板印象，林铭正哭笑不得。 “我们并不是会读心术的人。” 很多人误以为修读完心理学后就能单从看一个人的外表或言行举止来看懂一个人的心，但事实并非如此。 “我们和普通人一样，只是我们了解多一些沟通技巧，毕竟不一样的人适合不一样的沟通方式。”
他解释，心理学的诠释亦指以科学的角度去了解人的行为。 “我们在上课时并没有看著一个人的脸就能分析出其心理现象，实验与研究才是我们课堂的主轴。” 倘若深研到硕博联读，研究层面则会从个人扩大至社会层面。 “打个比喻，一般人在打开网站时普遍会先向哪一个区域，我们就会在该区域置放重要资讯，以提高观看率。”最后他也不忘说道，不是所有修读心理学系的学生要探讨别人做什么，而是为了想更了解自己，治愈自己。
