（怡保16日讯）一名父亲，因儿子确诊自闭症而改变人生方向；一名老师，因想真正理解特殊孩子的世界，而毅然放下原本熟悉的教学生涯。
来自沙巴根地咬的37岁教师维勒里，为了帮助患有自闭症谱系障碍（ASD）的独生子诺加，从原本教授体育与美术课程，转向教授特殊教育，最终凭借多年付出与创新教学精神，荣获2026年全国教师节“教育部长特别奖”。
他周五在怡保举行的第55届全国教师节庆祝活动上，由教育部长法迪娜亲自颁发这项奖项。在领奖时，这名慈父一度激动落泪。
“如果诺加看到这一切……爸爸希望你会为爸爸所做的一切感到骄傲。”
一句话，道尽一名父亲多年来默默承受与坚持的重量。
维勒里受访时坦言，自己是在2020年儿子被诊断患上自闭症后，才真正开始接触特殊教育，也第一次深刻理解特殊孩子家庭所面对的挑战。
“所有事情，都是从我的孩子开始。”
“我开始学习、摸索，寻找适合诺加的方法；后来我发现，这些方法不只是能帮助我的孩子，也能帮助更多特殊学生。”
为了更深入掌握特殊教育知识，他报读根地咬师范学院增修特殊教育选修课程，正式转换教学跑道。
维莱里以身为父亲与教学生涯经验为基础，发展了3种教育方法：希望（HOPE）、奇迹（MIRACLES）和神经艺术（NEURO ARTS）。
其中，“希望”强调家长与学校共同介入孩子成长；“奇迹”则把职能治疗融入教学；最新研发的“神经艺术”，更结合神经学、科学与艺术元素，希望全面提升特殊孩子的学习与生活能力。
这些方法，也逐渐看见成果。
他分享，其中一名原本需依靠轮椅行动的自闭症学生，在接受教学与介入后，今年初已能奔跑、踢足球。
然而，对他而言，最珍贵的改变，始终是儿子的成长。
“从不会阅读，到能够阅读；从无法照顾自己，到慢慢学会独立。”
“这也是支撑我一路走到今天的力量。”
这名来自沙巴内陆地区的教师坦言，自己从小便立志成为老师，最大的启发来自同样身为教师的母亲。
“是母亲塑造了我的教师灵魂，教会我要有同理心，也要用人性的温度去教育下一代。”
除了此次获颁教育部长特别奖外，他过去曾获得了许多国内和国际荣誉，其中包括马来西亚教师奖。
今年全国教师节以“卓越教师，国家命脉”为主题，共有96名教师获得31个不同类别奖项，以表扬教育工作者对国家未来与社会发展的贡献。
