(怡保17日讯)霹雳董联会总务黄志伟强调,尽管不少微型华小的学生主体已转为巫裔社群,甚至清一色为友族生,但只要坚持校园保持中华文化元素,董事部与华社不必担心华小变质,反而,从长远来说,郊区微型华小成为了推动族群团结的重要基地。

他说,霹雳董联会透过造访各县华小,呼吁正视教育资源失衡问题,并探讨如何打破对微型华小的刻板印象,重新定位其价值,确保这些学校能继续为社区服务。

他告知,在走访微型华小时,一些董事部成员反映他们心中的担忧,声称在华裔生源枯竭下,广泛招友族生就读,担心学校会否变质,会否变成“历史罪人”。

对此,黄志伟表示,微型华小的办学,其实应获得嘉奖与肯定,因为微小实际上为国家的族群融合与团结事业,默默作出贡献。

他在接受《东方日报》访问时,发表上述谈话。

霹雳董联会总务黄志伟
霹雳董联会总务黄志伟

他表示,最重要是,微型华小的董事部与校长,要坚持校园保持中华文化元素,例如,周会或开会时,一开始当以华语发言,有必要才穿插国语。

“我遇到过有华小的校长开行政会议时坚持全程以华语发言,并由在场华裔老师为巫印裔老师翻译。”

他说,许多友族家长将孩子送来华小,就是要让孩子接触与学习华语,这时,若学校不以华语与学生沟通,岂非让家长白费心机、违背他们的原意?

“我们呼吁董事部与校方,不论学生是什么种族,要教导他们认识校训、会唱校歌、保持校园的中华文化元素,在农历新年吊灯笼,贴春联等,其他如端午节、中秋节等都要有庆典。”

峇都古劳光明华小清一色是友族学生,但学校持续保留华小特征。
峇都古劳光明华小清一色是友族学生,但学校持续保留华小特征。

除此,黄志伟表示,壁报可以张贴具中华文化元素的古诗词或介绍历史人物,教导学生认识至圣先师孔子并行礼,孔子是伟大的教育家,不含宗教色彩,这些都是重要中华元素,只要在校园推动,则不必担心会否变质的问题。

他说:“重点是,当你是董事成员、校长或老师的时候,要了解自己在学校所扮演的角色,包括如何带动、如何执行职务,整体而言,视我们怎样摆正心态。”

另外,提及一些董事部领导人披露,由于学生以友族生居多,校方在筹款时面对一些人士的质疑,称学生清一色都是友族生,为什么还要向华社筹款。

这方面,黄志伟表示,首先要了解学校筹款的目的与用途,如果是设施与卫生条件欠佳,需要提升而筹款,其实,近10年来,教育部都有提供维修拨款,校方在维修与提升设施方面,基本上不成问题。

他进一步说,如果真的欠缺资金而需要筹款,则华社真的要做心理建设,把观念摆正过来。

他不否认有些人的心态认为友族生既非我族,何必捐款给学校,这就是区分心理,即你是马来人、印度人,我是华人,若有此类思惟则不能够各族共融。

光明华小为友族生提供良好的教育,为他们留下美好的珍贵回忆。图为学校在毕业典礼暨恳亲会表扬表现优异学生。(图取自校方面书)
光明华小为友族生提供良好的教育,为他们留下美好的珍贵回忆。图为学校在毕业典礼暨恳亲会表扬表现优异学生。(图取自校方面书)

他分享,被尊称为“华教族魂”的林连玉先生,当年担任教总主席时写过一篇文章,名为《心理的建设》,呼吁华社要与其他族群进行融合工作与团结。

“这篇由林连玉撰写的《心理的建设》乃1956年应《马来前锋报》之邀而写的开斋节献辞,内容凸显林连玉的中心思想,即各族人民如何友爱合作,共存共荣。”

他解释,巫裔家长将孩子送来华校就读,显示他们认同中华文化。站在更长远的角度来看,中华文化属于包容及优秀的文化,欢迎各族来华校学习中华文化。

“微型华小的特色,是不论什么族群的孩子前来就读,我们都乐意把孩子教好,甚至动用华社的民间资源来办校,这是大爱的表现。”

启智华小以友族生居多,但持续保持华校特色,并在每年的农历新年举办新春团拜。(图取自校方面书)
启智华小以友族生居多,但持续保持华校特色,并在每年的农历新年举办新春团拜。(图取自校方面书)

他补充,特别是在我国,华校被一些别有居心者质疑是否有存在价值,而微型华小则落实跨族群的团结,长远来说,是推动国家族群团结的重要基地,以后懂得中华文化的友族,相信很多都出自微型华小。

“微型华小的价值非常重要,我们需要以更多方面、更宽广的角度来看待以友族生为主的华小。”

霹友族生居多微小重视中华文化

霹雳峇都古劳光明华小董事长朱永全指出,该校清一色是友族学生,但校方从各方面来保持华校的特色,彰显示中华文化色彩。

他表示,尽管都是友族学生,但学校在农历新年期间都会挂上红灯笼,派发红包和年柑给学生,保持中华文化特色。

“由于都是穆斯林学生,开斋节期间也有办聚餐会,各族一同欢庆,和乐融融。”

峇都古劳光明华小董事长朱永全
峇都古劳光明华小董事长朱永全

他说,在毕业典礼,学生代表进行毕业致词时以三语致词,包括了华语;走廊和学校环境张贴的道德伦理与价值观名言少不了华文,学校在面子书所发布的资料,都是以双语书写,不忽略华文。

此外,他相信全马以友族居多的微型华小,都会面对在筹款时,遭部分人士质疑为什么还要向华社筹款情况,他认为这是格局的问题,不与彼等计较。

他引述孔子的“有教无类”名言,指光明华小的对面有一所国小,再隔100公尺又有另一所国小,但友族家长依旧把孩子送来该校就读,显示华小有可取之处。

启智华小的友族学生在团拜活动上,穿传统服饰舞传统扇子舞,成为了其中一个亮点。(图取自校方面书)
启智华小的友族学生在团拜活动上,穿传统服饰舞传统扇子舞,成为了其中一个亮点。(图取自校方面书)

“长远来说,校方在他们6年的小学生涯中,给予良好的教育,或其他的帮助,给他们留下美好的珍贵回忆,待他们步入社会,将有助让友族社会认识华小,消除误解或纠正偏见,促进种族之间的和谐。”

另一方面,江沙加地启智华小董事长梁育健指出,该校在不同的节日都会有庆典,例如2025年的农历新年举办新春团拜,由董事部和家协派发红包与柑,还有舞狮助兴,

梁育健(右起)在启智华小去年举办的新春团拜上,赠送年柑予友族教职员。左为校长马肇鸿。(图取自校方面书)
梁育健(右起)在启智华小去年举办的新春团拜上,赠送年柑予友族教职员。左为校长马肇鸿。(图取自校方面书)

他说,在去年充满喜庆的团拜活动中,传统扇子舞成为了其中一个亮点!由黎老师带领的6位小朋友,以优美的舞姿展现了丰富的传统文化。此外,中秋节举办灯笼游行及冬至搓汤圆等,保留华校特征。

他说,开斋节和屠妖节也有庆典,让友族学生在华校也感受到各自族群节日的欢乐氛围。

他希望社会大众能继续支持以友族生居多的华小。

雷茗敦

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