（吉隆坡26日讯）马华副总会长兼丹绒比艾国会议员拿督斯里黄日昇要求教育部，公布华小一年级华文课维持每周12节的完整明文规定、课时分配及示范课表，明确说明如何确保全国每一所华小落实，而非只以“额外节数优先拨给华文”回应家长疑虑。
他说，教育部副部长黄家和已说明，该部与全国华小校长协会等达致共识，将额外课时优先拨给华文，以维持每周12节。
“什么叫‘优先分配’？是每所华小都必须安排足12节，还是学校有其他考虑时，就可以少过12节？既然承诺维持12节，明文规定就应该确保每所学校都做得到。”
他今日发文告说，全国华小是否统一适用？额外两节怎样安排？学校遇到排课或师资困难，由谁协调解决？这些都应该写进正式文件，不要让校长自行揣摩。
他强调，最低10节加上额外课时的安排，最终有没有保障，必须看完整规定和实际执行。
“学校收到的正式指示有没有明确要求12节？家长要看到的，是可以落实、可以核查的保障，而不只是一句承诺。”
黄日昇要求教育部公布相关通令、新旧课时分配对照表和示范课表，并明确州、县教育局监督落实的责任，以及学校遇到困难时的支援机制。
针对黄家和承认，曾有官员向校长错误说明品格塑造活动必须使用马来文，黄日昇直言，这暴露了教育部在政策传达和执行准备上的问题。
“连负责向校长讲解政策的人，都可以把教学语言讲错，教育部就必须交代，到底哪个环节出了问题？如何避免日后又有类似情况发生？”
他说，一旦源头传达错误，影响的就是学校整套准备工作。
“这是教育政策，不能靠公众质疑投诉后才出来澄清。准确的规定和一致的指示，本来就应该在学校执行之前准备好。”
对于每日15分钟的品格塑造活动，黄日昇也要求教育部说明，为什么必须另设固定时段，以及与现有道德教育和各科价值观教育有何区别。
“培养品格的重要性，大家都认同。但新增活动究竟可以补足什么？为什么不能加强融入现有教学？教师需要什么培训？”
黄日昇表示，教育部目前最需要完成的，是把三件事公开交代：维持12节的明文规定、学校实际执行的完整课表，以及统一准确的政策指引。
