（吉隆坡17日讯）马华总会长拿督斯里魏家祥促请教育部立即提出一份“国家教育复苏计划”，针对数学、阅读及科学3大领域定下明确目标、关键绩效指标（KPI）及时间表，以扭转大马学生评估成绩持续下滑的趋势。
他指出，2025年国际学生评估计划（PISA）中，大马学生的数学、阅读及科学成绩分别只有397分、393分及419分，3科平均约403分，是大马自2009年参与评估以来的最低水平。
“这对马来西亚来说，简直就是敲响了一记警钟。”
魏家祥今日在社媒上载的影片中指出，尤其值得关注的是，大马学生的表现甚至低于2022年，而当时学生仍受到新冠疫情、行动管制令及学校停课等因素的巨大冲击。
他以数学为例，大马学生的数学成绩从2022年的409分，进一步下滑至2025年的397分；若与2018年的440分相比，跌幅更加明显。
他说，经济合作暨发展组织（OECD）的数据也显示，大马学生2025年在数学、阅读及科学3大领域的表现，均不如2018年。
魏家祥进一步指出，更值得警惕的是，过去在相关评估中落后于大马的国家，如今部分已经超越大马。
他举例，2022年大马学生3科平均成绩仍高于泰国，但到了2025年，泰国的平均表现已经反超大马。
他也指出，大马目前与汶莱之间同样存在明显差距，汶莱学生在数学、阅读及科学方面分别取得435分、426分及439分，3个领域的成绩皆高于大马。
针对教育部长所指，有关评估不能只以“冷冰冰的数字和排名”衡量，魏家祥表示认同，但强调这些数据仍实际反映大马学生究竟是在进步，还是退步。
“我们不能每一次成绩一退步，就拿大环境、家庭因素、网络霸凌，或者社会越来越复杂这种话来当作借口。”
他认为，目前最关键的问题是，政府究竟有没有一套具体方案，扭转大马学生学习表现持续下滑的趋势。
对此，他促请教育部提出国家教育复苏计划，除了为数学、阅读和科学设定明确目标，也应列出KPI和落实时间表，并清楚交代政府将如何协助教师及学生。
他也要求教育部说明，大马下一次参与有关国际评估时，希望达到什么具体目标。
“这个课题关乎我们孩子的未来，关乎国家的劳动力，更关乎马来西亚的整体竞争力。”
“如果我们今天不好好把教育搞好，代价将由整整一代人来承担。”
