（诗巫4日讯）砂华文独中董联会主席天猛公拿督刘利民指出，独中理科生比例偏低，除了受到学校办学条件及师资资源的限制，也与社会长期以来的观念有关。
他说，不少家长和学生认为理科课程难度较高，学校在分流时也往往优先安排成绩较佳的学生，进入理科班。这种观念与分流方式，不仅限制了其他学生接触科学教育的机会，也影响了科学人才的多元培养。
他称，要改变现况，需要学校、教师及社会各界共同努力。期盼砂拉越目前尚未开办理科班的5所华文独中，在董事会、校方及社会各界支持下，未来能够逐步规划设立高中理科班，为更多学生创造学习理科的机会。
同时，各校也应积极推动跨领域STEM课程，透过专题制作、科学探究及实作活动，提升学生学习兴趣，深化学生与家长对科学教育价值的认识。
刘利民今早在此间，为砂拉越区2026年高中理科实验校本评量培训交流会，主持开课时讲话。
他说，众所周知，科学教育的核心不仅在于学习理论，更在于透过实验验证知识，培养学生观察、分析、推理及解决问题的能力。
他也说，生物、物理及化学等学科，都必须结合实验操作，才能真正理解科学原理，并建立严谨的科学态度。因此，实验教学与实验评量，是科学教育不可或缺的重要环节。
然而，自1975年统考举办以来，理科科目一直以笔试评量理论知识，并未纳入实验考试。这样的评量方式，虽然能够检视学生的理论基础，却无法全面反映学生的实验技能与科学探究能力。
科学教育若长期停留于纸笔测验，而缺乏实验实践，理科教育的发展，便难以达到完整而均衡的目标。
刘利民指出，正因如此，《马来西亚华文独中教育蓝图》于2018年提出考试改革方向，明确建议推动三语口试及落实科学实验评量。今天，董总考试局首次在砂拉越举办，高中理科实验校本评量培训交流会，显示华文独中理科评量改革，已由规划阶段逐步迈向实践。
他称，在推动改革的同时，必须正视砂拉越华文独中理科教育所面对的现实挑战。目前，全砂共有14所华文独中，其中只有9所设有高中理科班，其馀5所即古晋中华第四中学、石角民立中学、西连民众中学、泗里街民立中学及诗巫公民中学，尚未开办理科分流。
因此，不少初中成绩优异、立志修读理科的学生，只能转往邻近学校继续升学。
根据砂拉越华文独中董联会2025年的统计，全砂14所华文独中高中理科生，仅占高中学生总数的21.61%。若仅计算设有理科班的9所学校，理科生比例为25.53%。整体仍低于全国华文独中28.46%的平均水平。
刘利民也称，事实上，我国早在1967年就提出理科与文科学生比例60比40的发展目标。近年来，无论是联邦政府或砂拉越政府，都积极推动科学、技术、工程及数学(STEM)教育，持续鼓励更多学生修读理科，培育符合工业4.0需求的科技人才。
这不仅反映国家教育政策的发展方向，也说明在全球科技快速发展的时代，强化科学教育、提升科学素养，已成为教育改革的重要课题。
刘利民也提到，教师始终是提升学生学习理科兴趣最关键的推动者。再完善的课程设计、再先进的实验设备，都必须依靠教师的专业素养、教学热忱与创新精神，才能引导学生主动探索、勇于实验、善于思考，把科学知识转化为解决问题的能力。
他相信，透过今天的培训、实践及经验分享，老师不仅能够掌握实验评量的理念与实施方法，更能将所学带回学校，持续优化课堂教学，提升实验教学品质，为未来全面落实高中理科实验校本评量做好准备，让更多学生在实验中发现科学的乐趣，在探究实践中提升科学精神素质。
