（吉隆坡12日讯）马华全国副组织秘书拿督简民发调侃，行动党似乎不仅想执政，甚至想直接写进历史，若今天哪个政党觉得自己“很有贡献”就要求写进教材，未来学生翻开历史书，恐怕不是在读国家历史，而是在看“历届政府自我表扬大全”。
简民发今日发文告回应行动党要求将在野党角色纳入历史课本课题，指出历史课本不是政党的个人传记，更不是执政成绩册；如果今天哪个政党觉得本身有贡献，就要求列入教材，未来学生翻开历史书，看到的恐怕不是国家发展史，而是一本本不断更新版本的政治自我表扬大全。
他说，我国历史课本的核心任务，是让学生了解国家发展的真实历程、国家制度、民族团结精神以及国家独立的重要历史，而不是成为任何政党刷存在感的平台。
他披露，当年联盟争取国家独立，是国家历史发展的事实，这段历史本身属于国家历史，并不是哪个政党的独家版权，更不应该被今天的政治人物重新包装成谁比较伟大的比赛。
他认为，行动党如今提出要把反对党的角色纳入历史教材，看似是全面呈现历史，但更像是主动申请名留课本，同时也容易打开政治干预教育的大门。
“历史课本不是政党的功劳簿，更不是政治宣传册。否则以后学生考试，可能不只是背独立年份，还要背哪一年谁讲过什么口号、许过什么承诺、后来有没有兑现。”
“今天要求加入反对党的角色，未来是不是每一次换政府，就换一次教材版本？今天加这一党，明天删那一句，后天再有新版历史，学生读历史像追政治连续剧，老师备课都可能跟不上版本更新。”
此外，简民发也调侃，若行动党坚持要求把本身的政治角色纳入历史课本，那么是否也应该把行动党执政后，一些违反华社意愿、引起社会争议的政策与言论，一并写入教材？
他举例，这包括过去高调承诺废除南北大道收费和关闭莱纳斯等，结果执政后却无法兑现；还有一些涉及华小迁校及教育课题的争议立场，也曾引起华社强烈不满。
“既然要全面记录历史，就不能只收录高光时刻，却自动跳过翻车现场。如果只选择对政党有利的内容写进去，那已经不是历史教育，而是政治滤镜。”
简民发阐明，历史教育必须建立在国家层面与学术角度，而不是建立在政党利益与政治立场之上。因此，历史课本应由教育专家、历史学者及专业机构主导，而不是由政党提出政治要求后左右教材内容。
他强调，民主制度下，朝野政党在国家发展过程中扮演不同角色，这一点人民与学生可以通过新闻、纪录片、学术研究及高等教育课程进一步了解，但中小学历史教材更重要的是建立学生正确的国家认同与历史基础，而不是从小开始“政治站队”。
他担忧，一旦历史教材开始出现明显的政党元素，将导致学生从小被卷入政治意识形态竞争，最终破坏教育应有的中立性。
他提醒，真正成熟的民主国家，不是不断把政治带入校园，而是确保教育制度保持专业、稳定与中立。
“一旦允许政党决定自己在历史课本中的定位，未来不同政党都可能要求把自己的贡献写进去。到最后，历史课本可能越来越厚，但真正的历史越来越少，政治宣传越来越多。”
“历史课本不是党报，更不是政党的宣传刊物。若行动党真的认为自己的政治理念、政治斗争与政治贡献必须被大篇幅记录，最适合的地方应该是党报、回忆录或政治宣传册，而不是全国学生必须学习的教材。”
简民发说，历史是国家的重要教育资产，必须超越政党、超越政治，更不能成为任何一方塑造政治形象的工具。因此促请教育部谨慎处理行动党的要求，避免打开政治介入教材的先例，否则未来的历史课本，可能越来越像政治广告特刊。
行动党秘书长陆兆福上周日表示，社青团未来将研究并向教育部提呈完整备忘录，透过正式管道建议当局，寻求在国家历史课本中更全面呈现我国政治发展史。
他指出，目前一般历史课本，大多只提早期的联盟与后来的国阵政府，然而，事实上这个国家还有其他重要政党，包括行动党及伊斯兰党。
他强调，行动党从1966年至2008年，一直是马来西亚政坛的重要力量，甚至到2018年之前，长期在国会扮演主要反对党角色，在马来西亚的民主进程中占重要地位。
