（吉隆坡10日讯）教育部副部长黄家和表示，随著2027年学校课程纲要的推行与实施，学生预计将有机会学习马来西亚手语作为附加语言，进而加强包容性教育，并提升校园社区对残疾人士的认识。
黄家和在上议院回答巫统上议员沙鲁维山的提问时指出，这项措施旨在完善教育部自2011年以来落实的措施，教育部当时通过小学特殊教育标准课纲，在小学提供手语沟通和视障人士基础教育的课程。
他说，通过特殊教育融合计划实施上述课程，让残疾学生与普通学生能在更具包容性的环境中一同学习，无论是在课堂内或课堂外。
“普通学生的参与，有助于提升他们对残疾人士的理解与包容。”
妇女、家庭及社会发展部长拿督斯里南希苏克里则表示，该部将继续提供援助贫困家庭残疾儿童的举措，包括为他们提供福利和教育支持，直至成年。
她指出，政府的5大工作重点包括福利援助与财政支持、包容性与特殊教育、康复与早期干预、技能培训与就业能力，以及政策与法律保障。
“我们希望确保每一名来自贫困家庭的残疾儿童，从童年到成年的发展与教育机会上都不会被遗落。”
她补充，政府亦重视包容性教育，通过落实特殊教育整合课程，并向残障儿童托儿所提供拨款，以推动早期干预项目。
“这些措施让残疾学生能够与普通学生一起学习，并从小培养社交能力。”
