（吉隆坡15日讯）针对近日社会持续热议华文独立中学统一考试承认课题，马来西亚留台校友会联合总会认为，相关讨论除了聚焦于“是否承认”，更应进一步探讨“承认之后如何衔接”的制度安排。
留台联总在文告中指出，唯有将讨论重心放在承认后的实际运作与政策衔接，方有助于社会以更成熟、理性的方式看待这项教育议题。
“根据日前媒体引述经济部前部长拿督斯里拉菲兹的公开论述，我国约有40万名华裔中学生，其中仅约20%（约9万人）报读统考。有关数据反映，统考并非取代国家教育体系的主流路径，而是为部分学生提供多一个教育与升学选择。因此，统考承认所涉及的，并非整体教育体系的结构性改变，而是如何妥善衔接一条长期存在的教育路径。”
留台联总认为，社会讨论不宜简化为“统考生与国中生的对立”，而事实上，冲突并非源自学生本身，而往往是由制度设计所制造。
留台联总称，当不同教育体系的学生被直接纳入原本为国中体系所设计的同一升学管道，而缺乏清楚、透明的衔接机制时，对立与误解便容易产生。
“因此，承认统考后的核心问题在于：统考生应从哪里进入高等教育体系？而非是否‘加入竞争’本身。”
留台联总亦注意到，在现行制度框架下，部分州级政府已率先在承认统考与制度衔接方面进行具体探索，并举例，砂拉越州政府自2015年起承认统考，并进一步允许符合条件的统考毕业生申请进入州政府所拥有的大学深造；相关措施将于2026年起配合州内免费高等教育政策落实。
“此外，砂拉越亦曾在符合国文资格等条件下，开放统考生申请州官联机构、公务体系及州属奖学金。”
另一方面，留台联总表示，雪兰莪州政府亦自2015年起认可统考，使统考持有人可申请包括由州政府管理的高等教育机构招生。
留台联总指出，这些做法显示，在尊重马来语地位及既有制度原则的前提下，承认统考后的衔接并非空谈，而是可以透过分阶段、具体制度安排逐步落实。
“本会认同，若能在承认统考的同时，妥善处理语言能力、课程衔接及制度设计，不仅不会威胁国民团结，反而有助于培育具竞争力的三语社会。将马来语及国家历史元素纳入制度考量，更可成为政府与华社之间的重要交汇点，协助年轻一代在掌握第二、第三语言的同时，建立清晰的国家认同。”
“统考承认或许是时间与阶段的问题，但承认之后的制度设计，才是决定这项政策能否凝聚社会共识、顺俐落实的关键。本会期盼有关讨论能持续以教育专业与国家长远利益为依归，并可参考州级政府的实际经验，循序探索一条稳健、包容且可持续的前行路径。”
