科学、技术、工程及数学（STEM教育）是21世纪所需的技能，也是未来全球主要发展的领域，因此政府极为关注培养学生的科技数理知识，并放眼达到理文科学生比例60：40的目标，然而截至2015年，大马仅达到21%的理科生，距离目标尚有一段距离。
科艺及创新部长拿督斯里威弗烈曾表示，我国在1967年已设下未来要有60%理科生及40%文科生的政策，但基于缺乏监督机制，因此政府并不知其进展。
“直至国家科学学院著手探讨，并于2015年第一次发行的报告显示，攻读科学、科技、工程与数学领域的学生仅达21%。”
他吁请，家长改变思维，鼓励孩子攻读科学、科技、工程及数学相关的专业领域，让国家培育更多数理人才。
拉曼大学副校长（研究与商品化）李仕伟接受《东方日报》访问时表示，理科生人数一直下降确实令人担忧，毕竟在未来发展里，数理知识与技能占了很重要的一部分。
他指出，早在80年代，国内理科生曾经一度达到50%至60%，但如今据他所了解，有关优势一不复存在，或已下滑到少于30%。
“近年来越来越少人修读理科的原因有很多，至今也不确定主因是什么，但以我个人看法，与2项因素有关，分别是数理科较具挑战性，以及人们对数理科存在的刻板印象。”
不局限当医生工程师
他解释，数理科在理解上，有著相当高的挑战性，因此大家向来都抱著“只有成绩优秀才读理科”的想法，但与其说成绩要好，他倒是认为，兴趣更重要。
他说，只要有兴趣，就应该尝试朝这方面学习，而且数理不单单只是学术性，也包括一些技术性质的学习。
“以工程师为例，就分有两种，一是研究和设计，较倾向于学术性，另一种则是科技或技术类，如负责工厂的生产计划及保养工作等。”
另一种原因，则是他认为需要纠正的是，普罗大众对修读数理科的刻板印象。他说，家长和学生一般上都认为，修读理科必定未来是朝向医生或工程师发展，但其实不然。“即使之后要转往文商科发展，也不成问题。”
“或许有些家长担心孩子选读理科会很辛苦，但实际上念数理对脑力开发有一定的帮助，也会加强分析能力。”
理科学生下滑 公众醒觉成关键
随著修读数理科的人数逐渐下降，政府要在2020年达到理科生与文科生60：40的比例，更添难度，李仕伟认为，当务之急必须阻止修读数理科的人数再下滑，为此提升社会大众的醒觉意识将是重要的一环。
他认为，要培育更多数理专才，首先必须让大众了解数理教育的重要性，进而去推广和鼓励学生修读这门知识。
“政府目前首要做的是，避免理科人数再度下降，否则未来待工业或职场急需大量的数理专才时，国内将面对人才短缺问题。”
他说，吉隆坡工程与科学展（KLESF）的发起，也正是为了激发学生对科学、技术、工程及数学的兴趣，加强公众对数理教育的认知及其重要性。
也是吉隆坡工程科学展览筹委会主席的李仕伟表示，该展览是来自民间团体的一种努力，虽然力量渺小，但依然坚持每年连续举办，以便起到一定的推广作用。
他说，该活动今年将步入第4届，主旨是让学生通过动手实践或体验，产生对数理教育的兴趣；而有别于课本上的学习，将促使学生对数理教育有著不同的认识。“当然，活动的推行需要教育部的配合，才能召集到更多学生参与，甚至加入不同元素，壮大活动规模。”
另外，李仕伟也说，要增加学生对数理科的兴趣，教师的教学方法也是关键，活泼生动的教学无疑会加分许多。
技能工作增加
与科学、技术、工程及数学领域有关的工作，未来将会不断增加，因此培育学生的数理能力，刻不容缓。
李仕伟表示，如今随著全球科技化的改变，很多工作已遭淘汰或改变模式，从中可预知未来需要具备数理技能的工作，也将持续增长。
他补充，这不等同于所需要的工程师及医生的比例增加，而是需具备数理技能的工作越来越多，例如从事营销行业者，需具备数学知识协助分析数据，或在银行上班的职员也需懂得操作科技软件等。
另外，根据他走访多间国中、独中与国民型中学的情况来看，他发现大部分中学如今都面对著文科与理科生失衡的现象，只有少数国民型中学理科班高于文商班。
“理科人数下降是一个值得担忧现象，不仅是政府，家长也理应给予关注。”
