随著时代进步，人类不但在医学、科技等取得进步，就连教育也采用先进的教学方式，告别80、90年代“粉笔谈话”枯燥沉闷的教学方式。我国许多学校已陆陆续续晋身精明学校，所谓的“精明”指的是多媒体教学，就是摒弃传统教学方式，将资讯科技融入教育，利用科技传达课本上的知识。
多媒体教学的好处，就是能将抽象的人、事、物具体化呈现在学生面前，提升他学习兴趣，拉长学生上课的专注力。教师将教具与课程结合，使学生能更广泛、多元、及充分地学习，多媒体教具所放映的清晰图文、生动活泼的影音效果使教学内容趣味化，吸引学生的学习兴趣。
精明教室在槟州已越来越普及，大大小小的小学都陆续投入打造精明学校行列，但恒毅小学在今年6月才正式精明化，其实有其考量。
恒毅小学校长林秋贵说，除了费用是主要原因，即将迁校舍也是该校的考量，后来董事会决定不因迁校影响在籍学生的学习机会，因此才在去年开始设立精明课室。
他说，乡区一些缺乏资金的学校仍沿用传统教学方式，多媒体教学不是个必需品，但该校想让孩子有更好的学习平台，才决定设精明教室。
精明课室分为两种，该校去年已安装无线上网投影机，只要老师有手机、平板电脑或手提电脑，就能透过无线上网投影机播放课程。
提升教学素质
由于当时还不确定多媒体教学的效果如何，因此于4、5及6年纪高年级班试行。今年6月，该校校内10间课室全面精明化，全校一年级到6年级的230名学生都能体验多媒体教学的乐趣。
不过，无线上网投影机常常会发生网速不够强就无法连接的情况，因此该校今年新设置的精明课室，耗资百万令吉与电脑公司合作，在班上架设电脑，再将教学课程输入电脑中，连线至投影机投射在互动白板上。
精明课室不但可播放影片，还可让学生在白板上点击答案。
改变教学方法 师生互动更佳
林秋贵表示，多媒体教学与以前枯燥乏味的传统教学不一样，“粉笔谈话（Chalk-talk）”的注入式教学法沉闷，过时且无法吸引学生注意。
电脑公司根据教学纲要提供教学课程，老师再依据课业需要上网搜寻辅助影片，通过多媒体教学的生动画面，提高孩子学习的兴趣。
他说，精明化对年轻的老师来说是如虎添翼，但对年长一辈的老师是一项新挑战，不过，只要运用得当，不但在教学上有助学生，在老师掌控学生纪律上，也会成为一项辅助。
“教学不能只当作职业，老师是一份良心工作，要把学生教好，就必须提升教学方法，若你教学有趣，孩子被你吸引，无形中就能控制他们的纪律。”
不过他认为，虽然学校提供了一个好的学习平台，也要学生学习态度正确才能达到推进的效果，而且家长的配合也扮演著重要的角色。
所谓精明课室，就是拥有多媒体电脑、投影机、互动电子白板/大荧幕、扬声器、多媒体讲台及视频展示台等的课室。
有趣影片加强学习注意力
要知道多媒体教学好不好、在学生身上是否奏效，从学生的直接反应上可看出。
恒毅小学老师杨佩佩受访时说，以前没多媒体器材的时候，都是口头讲述加上课本中的图片教课，但现在配合投影机，能播放适合课文的有趣影片，有助吸引孩子注意力。她说，与以前的卡片图表相较，生动的影片能帮助学生更解教学内容。
她举例，配合当天教的成语，她会播放与该成语相关的故事短片，日后再问学生时，学生对故事的印象深刻，进而对该成语留下记忆。
以前上课需要准备课程及卡片等教学工具，现在只要上网就能找到很多资料，她认为，这对其准备工作有很大帮助，也能达到想要的效果。
她补充，多媒体教学对学生的帮助很大，除了课文上的知识外，还能让学生学习更多课本以外的知识，加强他们的学问。
从她观察来看，自从设置精明课室后，学生的反应非常热烈，不但乐意帮忙开关机器，为了触摸互动白板，还会主动争取回答问题，多媒体教学的成效显而易见。
