进入科技发达的时代，电子产品尤其是手机、电脑已成为人们生活或工作上密不可分的“必需品”。因此，社会近年来开始出现“允许学生携带手机上学”的声音，不过这项禁令仍未解除。
已上了高年级的中学生，为何不能携带手机上学，又或者中学生是否适合携带手机上学？教育学者认为，学校之所以还保持著“传统思想”，主要是因为一旦开放，将对价值观起很大的冲突，并引发一连串的后果，包括影响学习、教师的角色被取代，甚至引起互相比较的心态。
根据大马通讯与多媒体委员会（MCMC）的资料显示，截至2014年第三季度为止，我国共有4379万手机用户，其中后付用户802万人，以及预付用户3576万人，普及率高达145%（每100人平均拥有145部手机），相较于去年增加79万人。
另外，一份2012年手机用户调查也指出，我国15岁以下的手机用户共有1.8%，至于15岁至19岁的少年手机用户则占11.4%。
毕业于台湾国立师范大学教育心理与辅导学系的黄文婉表示，如今手机是一个很普遍的物品，也是方便联络的工具。
“不过，以家长和教师角度来说，我不赞成学生上课时间用手机。”
她认为，中学生是否获允携带手机上学，主要得视乎学生的个性，有没有自制能力，否则将造成学生在上课时间偷玩手机，或用手机来做“偷鸡摸狗”的事情。
“例如，教师要学生学习数学题，学生却利用手机内的计算机来算题。”
她接受《东方日报》电访时指出，学校如今还是保持“传统思想”，主要是因为一旦允许，或将引发价值观上的冲突，构成一发不可收拾的后果。干扰群体生活作息
她举例，可能影响学生在学习上的定力、干扰学校或群体生活作息，甚至进一步影响老师角色被取代；因为一旦学生都认为可上网取得讯息，为何还需要老师的教导？
“然后，会否鼓吹消费风气，并引起学生互相比较的心态？”
“对我来说，13岁或15岁的孩子还是介于大人或小孩之间，不论定力或成熟度还不能期许有多高。”
如今各大学校一直讲求数码化教学，难道校方不能教育学生善用手机学习？黄文婉认为，数码化教学可以有很多方式，手机只是其中一个“工具”，何况学校也设有电脑等电子产品，方便学生学习。
“学生要查生字，不一定通过手机字典功能，也能使用电脑辞典，而且不同型号智能手机也有它功能限制。”
“学校一直不能开放携带手机上课，是因为一旦开放，所构成的负面影响将多于正面效果。”
家长心声有状况可求助
虽然不支持上课使用手机，但作为家长的黄文婉是允许孩子携带手机上学，以便遇到状况时可及时作出联络，不过同时也得遵守校规。
她说，孩子就读的独中如今允许学生携带手机上学，不过设有严厉的规则约束，避免干扰学习。
“例如，学生在上课期间必须关闭手机，并只允许下课或放学时间使用，有些学校还规定只能在指定公众场所使用，不能在课室用手机。”
只允许上网查资料
“而且在学校范围内，学生只允许上网查资料，不能浏览社交网站，校方已预先截挡所有社交网站的连接。换言之，手机在上课时是没发挥功能。”
她表示，允许孩子携带手机上学，有数个保障，如方便联络，以及当遇到临时状况时可以拨电求助。
“我们不可能每次拨电到学校，再让老师要求转达讯息，何况手机如今是人与人之间的联系工具，但学生携带的同时，也务必遵守校规。”
家总主席黄华生受访时则说，个人认为若学生携带手机上学，能够善用手机，则无往不利，也达到方便，毕竟手机是一个资讯工具，并没好坏之分。
“如果能学校在通过制定一些条件约束之下，允许学生携带手机上学，相信大部分父母或家长都能够接受。”
上课“开机”记小过
据了解，一些独中、私立学校或国际学校目前已“放行”允许学生携带手机上学，但有规则限制和约束，一旦触犯校规，可是会被记小过，以示惩戒。
吉隆坡中华独中校长谢上才受访时指出，该校目前是允许学生携带手机上学，但上课时间不能够“开机”，否则触犯校规，将被记小过。
他表示，该校在多年前已经允许学生携带手机上学，也不会把手机当成犯规的物品，毕竟事关治安或家庭联络上的需求，而且公共电话也常会有故障问题。
“虽然偶尔还是会有执法上的‘漏网之鱼’，以及面对学生自制力等问题，但我们会注意，同时加强教师和学生双方的配合。”
“如教师方面，我们会要求教师加强监督学生，至于学生则始终得从教育下手，如劝勉学生遵守条规，并且专心上课等。”
