曾几何时，我们的校园是社区的灯塔，是文化的沃土，是梦想起航的码头。那里，孩童的朗朗书声与青年的激昂辩论交织成最动人的乐章！那里，车水马龙，人流如织，每一个角落都洋溢著求知的渴望与青春的活力。三千学子，曾是这片土地上华文教育欣欣向荣的见证。
然而，时过境迁。昔日盛景，恍若一梦。如今的校园，在盛夏的烈日下，竟显得如此空荡与死寂。有些学校的学生人数从近三千多滑落至不足两千，甚至一度跌破一千五以下，这触目惊心的数字背后，不仅仅是一个统计数据的变更，更是一记记敲响在我们心头的警钟。
我们常常将问题简单地归咎于“生育率低下”。这固然是一个客观的社会现实，但它更像是一块遮羞布，掩盖了内部更深层次的溃烂。真正的问题，从来不是没有孩子，而是我们留不住孩子，是我们的教育本身失去了吸引力与灵魂。
当教育迷失了方向，学校便沦为空洞的躯壳。
我们不禁想问，那些执掌教育权柄、规划华社未来的人们，究竟有多少个是真正懂得教育的？教育，绝非简单的校舍兴建、课程罗列或是分数竞赛。它的核心，是点燃思想的火把，是塑造独立的人格，是培养面对未来的能力。
当行政臃肿、官僚作风取代了以学生为本的初心。当功利主义的算计淹没了百年树人的理想，我们的教育便开始变质。资源如何配置？财政流向何方？这些关乎命脉的问题，却在“事不关己”的冷漠中，被蒙上了一层又一层的迷雾。直到大厦将倾，我们才惊觉，当初的沉默，早已在暗中标好了代价。
更令人痛心的是，精神的矮化比人数的减少更为致命。
“学生自治”、“校园民主” 这些本该是青年在实践中学习权利与责任、在试错中锻炼思辨与担当的宝贵课程，如今却沦为墙上的标语、口中的口号，成了安抚那些懵懂少年心灵的“安慰剂”。没有真正的赋权，没有实质的参与，所谓的“民主”便是一场精心编排的过场。它教会青年的，不是创造与担当，而是奴性！而是顺从与幻灭。当一代人的热情与理想在形式主义中被消磨殆尽，我们失去的不仅是校园的活力，更是整个社群未来的脊梁。
从专科到研究生，教育链条的每一环都在发出警报。这不仅仅是某一所学校的困境，而是整个华社教育生态系统危机的集中体现。我们正在亲手掐灭自己文化的火种，断送自己民族的未来。
同胞们，是时候从沉睡中醒来了！
这绝非危言耸听，而是我们正在亲历的现实。我们不能继续做“沉默的大多数”，不能再抱著“事不关己”的心态，眼睁睁看著我们赖以生存和发展的文化根基被侵蚀。
要求财政透明，重拾公众信任。每一分对教育的捐助，都必须用在刀刃上。我们必须以主人的姿态，追问、监督、参与，让资源在阳光下运行。
呼唤教育本质的回归。我们需要的是懂教育、爱教育的人来办教育。教育的评价标准，不应仅是升学率和就业率，更应是它能否培养出思想独立、精神自由、敢于担当的下一代。
赋予青年真正的舞台。 拆掉形式主义的围栏，让学生会、社团、校园事务真正由学生参与做主。让他们在失败中成长，在成功中自信，让他们成为校园真正的主人，而非被管理的对象。
那个车水马龙、思想奔流的校园，不应只存在于我们的记忆之中。它能否归来，取决于我们今天的选择与行动。华社教育的命运，掌握在每一个关心它的人手中。莫到凋零殆尽时，空馀叹息。此刻，便是我们觉醒之时！
柔佛青年议员教育委员会，南方大学学院研究生。
