众所周知，325华教救亡运动抗议大集会后，董总参加政府的圆桌会议，希望能从政策层面和制度上探讨华教问题，根本解决华小师资短缺问题。
然而圆桌会议令人失望，不愿针对华小师资短缺根源提出解决可行的方案，也不完整把325抗议大会所通过的4项决议及11点要点记录在案，只停留在政府提出“三长五短”的8点方案的技术个案里兜圈子转，董教总留下来，已经无意义，必然退出圆桌会议，实不得已，实不愿成为点缀马来西亚式的民主厨窗。
董教总是华教的堡垒司令部，董联会超越党派利益，捍卫华教，保根华小，发展华教是责无旁贷的，华教团体更应团结一致，齐心为华教服务，作董教总的后盾，矛头指向外，即使有不同看法意见，通过内部解决，不能再闹分裂，令仇者快。新山13华小恫言退出董联会是不明智的举动，要为谁服务，能对发展华文教育有利吗？
国阵政府根深蒂固的单元化教育政策能改变为多元化的教育政策，开放开明的教育政策与时并进，真正落实“一个马来西亚”理念，使人人可以感受和体会到其带给人人的利益，享受温暖。尤其是关键性的教育问题悬而未决，国阵政府不为，非不能为。没有诚意解决华教课题，存有政治意识的偏见，大家心知肚明。
改变国阵政府施政方针，根本解决华小师资长期短缺；国小师资过剩，派不谙华语师资到华小执教，目的何在？26年来，彭亨州没有华文独中，华小毕业后被迫保送到其他州继续升学无门而迫切须要重建独中，然而过了26年还是不受批准，为民的国阵政府是这样的吗？
关丹华社再忍无可忍，怒吼起来了，发挥325救亡运动的精神，掀起520红衣请愿大集会，表达关丹华社的民意心声，是正义的行动，无可非议。水可以载舟，也可以覆舟，政府的存亡全掌握在选民的手中。
我国独立55年，我国各母语源流教育始终面临危机，风雨路漫漫。华校增建难如登天，华小受腐蚀，意图连根拔起，独中与国中还得共同负起筹款建教室等硬体设备，共同发展教育华校，华社不应得过且过，要终身学习，加强竞争力，自强不息，华小才有机会脱胎换骨。
在这非常时期，我们不允许再分裂了，华社不应为华教分裂，让人有机可乘才是明智，幸甚！华团认同董总退会救亡，也是明智的作法，应全力以赴挺董总，责无旁贷。
华社华人应醒觉了。教育部长慕尤丁说教育法令没赋权限办关丹独中，独中数量须维持现状，让人匪夷所思，以民为本的国阵政府，华社要自办独中，有这样难吗？
