记得1963年我开始执教时已有临教。49年后的今天临教依然存在，势有变本加厉之嫌，每年闹得沸沸腾腾，真是不像话！
华校闹师资荒，华社怨声载道，董教总群起谴责政府，副教育部长疲于奔命，想方设法，解决问题。年复一年，问题依然悬而未决。问题到底出在哪里？真的解决不了吗？俗语说，天下无难事，只怕有心人！
据我所了解，在教育部属下的众多部门，和培训师资系系相关的部门即有学校组（Bahagian Sekolah-Sekolah）、策划与研究组（Bahagian Perancangan & Penyelididikan）及师训组(Bahagian Pendidikan Guru)。
学校组其中的一项任务，就是每月收集由各州教育局所提呈的师资概况报告。内容包括合格教师的人数、临教的人数、该年即将退休教师的人数等。学校组整 理后，把有关报告转交给策划与研究组。策划与研究组，顾名思义，将著手研究，估计未来两三年内各源流学校所需的教师人数，其中包括各个科目的教师。然后拟 妥师资培训建议书，交由师训组招收学员进行培训。
现在的问题出在，师训组有没有照著策划组所建议人数去招收学员？难题没完没了，往往可能是师训组出了问题；比如，2013年依照建议是要招收 1,000位华文组学员，但由于师训组作怪，只招收600位。他们可以向外公布说，职位乏人问津；但申请的人数不够，真实情况是否如此，只有天知、地知、 有关部门的官员知，局外人一概不知。结果，另外400个名额又拿来招收马来文组学员。经年累月如此，造成了马来文老师过剩，学员毕业后拚命往华校塞！真是 乱象丛生，令人不敢恭维！
记得80年代，申请师训的学员极为踊跃，僧多粥少，很多人申请不到，望门兴叹，不得其门而入。但到了90年代，申请者稀少，甚至还要进行即席面试。而今要当人类工程师，为华校献身的华裔子弟大有人在，所以，政府要解决华校师资短缺问题，应该是可以迎刃而解的。
其实上述三个单位计划流程很周详。如果有关的部门真心诚意去落实，应该早就解决了师资短缺的问题，不会到今天华校还欠缺2,000多名教师。搞到董 教总要在325发动游行，抗议华校师资短缺问题没完没了；结果政府只好成立一个以副教育部长为首的委员会，来解决华校师资这老问题。
要一劳永逸解决华校师资短缺问题，胥视政府是否有真心和诚意。教育部相关单位，尤其是师训组，更应该要委派华人官员协调，负责招生工作。同时，副部 长的部门要严加监督，要相关人员经常向副部长汇报招生情况，时刻跟进。官员不敢怠慢，不会作怪，那么解决师资短缺的问题就指日可待了。
文：陈星言
