又到了学年末,初中毕业生开始烦恼上高中要选择理科或商科,数理成绩好,大概没什么顾虑,选读理科可为自己三年后上大学填写就读科系时多一些选择。简单的说,理科生可在文理工商任何科系任选一科。而文商科,则已排除在理工科系之外。

对于哪些已经立定方向,确立自己将来要往哪一个就业方向发展者,看似可以毫不犹豫的做出选择。但是,抉择之前,却莫忘记先衡量自己在数理学习的绩效。如果数理化能力差强人意,即便初中统考考得不差,也别信心爆棚,以为自己潜力无限。

上了高中之后,数理化的深度跨越性的提高了不只一个档次。此时,如果不擅长进行知识的系统整合者,在数学上一些运算基础搞不清楚,后面加深难度的课程往往跟不上。几次挫折下就失去学习兴趣,恶性循环下,学习成绩就提不上去,最后就陷入泥沼苦苦挣扎。这种情况只能等待机会由理转商。灵活办学的学校,在高二之后提供学理转商的弹性,学生可在高三阶段集中火力学习经济、商业、历史和地理科,反而有机会在统中考获标青的成绩。但如果学校没有理转商的机制,留在理科班可能毕业都成问题。

因此,初中上高中选择就读商科或理科之前,每个学生要对自己的内心世界进行探索,搞清楚自己适合什么,或者最起码知道不适合什么。即便了解到未来哪些行业比较夯、获利高,也得扪心自问自己适合吃那一碗饭吗?例如高科技产的半导体业,课程中最具相关性的电子领域的科目,如果对物理的领悟力总是差了那么一点,最好还是不要勉强自己走上那条路。再者,特许会计师是个容易谋生的职务,但是对数字缺乏敏感度,恐怕也不适合攻读会计系。

有些学生选择理科是虚荣心作祟,以为理科的档次高一些。忽视内心的声音,选择一个原本就不喜欢的学科,也缺乏探究科学知识的兴趣,学习成绩就很难提升起来。一旦基础不稳,后面的课程要消化就愈来愈不容易。即便高中一年级勉强升上去,愈到后面的课程难度愈大,要摆脱颓势赶上进度可谓困难重重。

选择理科,如果只为证明自己不适合念理科,这样的测试成本也太大了。知识的追求要懂得做系统整合。如果对课程内容消化不来,又谈什么整合?正所谓天生我才必有用,但关键还在于要知道怎么用。     

郑名烈

厦门大学历史学博士。

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