在现今市场竞争激烈的商业环境中，具备创新思维与市场分析能力已成为未来人才的重要素养。为了让高一行销学选修课程的学生能够将课堂理论与实际情境相结合，我特别设计了一项别具创意的“行销盲盒挑战赛”，以盲盒概念为基础，引导学生运用SWOT分析法（优势Strengths、劣势Weaknesses、机会Opportunities和威胁Threats) 来解析盲盒中的产品，并提出相对应的行销策略。这项活动不仅增强了学生的行销概念，也培养了他们的团队协作、创新思维和市场决策能力。
教学活动设计
本次活动共有54名高一选修课学生参与，并分成11个小组。每组需自行准备一个盲盒，盒内装有他们挑选的产品。然而，为了增加挑战性与随机性，盲盒将在比赛当天随机分配给其他小组。所以，这意味著学生需要在未知的情况下，迅速适应和分析手中的产品，运用课堂所学的SWOT分析法进行解析，并提出适合的行销策略。此次活动设计是将行销学实践化，让学生以不同的思维探究出产品中的奥秘。
活动流程与步骤
1.随机抽取盲盒，团队分析产品
活动当天，各组将在老师的主持下随机抽取盲盒，打开后正式揭晓产品。每组需在限定时间内，运用SWOT分析法探讨产品的市场竞争力，包括：
• 优势（Strengths）：该产品的特点、独特卖点或市场优势等。
• 劣势（Weaknesses）：产品可能存在的不足，如定价、成本或竞争力问题等。
• 机会（Opportunities）：当前市场趋势、消费者需求、政策支持等可能带来的市场机会。
• 威胁（Threats）：市场竞争、替代产品、消费者偏好等外部挑战。
为了更具互动性，老师提供每组一张大的空白纸，学生需以图表或简报形式呈现分析结果，并撰写改进方案与市场策略，确保整个分析不仅是理论推演，更能与现实市场接轨。
2.口头汇报与投资者点评
各组完成分析后，将进行3-5分钟的口头报告，向“投资者”——也就是老师，以及在场同学进行展示。
报告内容需要包括：
•SWOT分析结果
•产品的市场定位与竞争策略
•未来发展与改进方案
作为老师的我，将以“投资者”的身份，对各组的商业分析进行点评，并选出最具市场价值的产品，模拟投资决策，以反映市场现实情境。
3. 公开投票选出最佳团队
除了老师的点评，各组成员还需公开投票，选出自己认为最具创意与市场潜力的团队，以增加活动的公平性与互动性。
4. 颁奖与鼓励
最终，获胜团队将获得老师精心准备的小礼物作为奖励。同时，比赛设有多个奖项，以表彰不同方面的优秀表现，如：
•最佳行销分析奖
•最具创意行销策略奖
•最佳团队合作奖
此次多元学习活动不仅激励学生积极投入，也增强了他们对行销学的兴趣，使其成为一门更有趣、贴近生活的学科。
反思与回馈
从师生的反思与回馈中得知，是希望透过盲盒教学探索出产品的价值与未来的走向趋势。以下为师生的反馈：
学生反馈：从理论到实践的突破
活动结束后，许多学生表示，这种互动式学习让他们对行销分析有了更深刻的认识：
• “以前在课堂上学SWOT分析，只是记忆概念，但透过这次盲盒挑战，我终于明白如何在真实市场情境中应用它。”
• “我们抽到的产品是一款普通的钥匙圈，起初觉得没什么特别的，但经过分析，我们发现可以结合主题式的配搭，赋予它更强的市场竞争力。”
• “短时间内必须完成分析并做出报告，真的考验团队合作和思维能力，我们学到了如何分工、沟通，并快速做出商业决策。”
教师观察：实践式学习的成效
作为老师，我也在这次活动中看到学生的成长：
• 学生从被动接受知识，转变为主动思考市场策略，展现了更高的学习投入度。
• 他们学会了市场分析的逻辑，并能提出具体可行的行销方案，而非仅停留在理论层面。
• 课堂氛围更具互动性，学生在“挑战与竞争”中激发了更强的求知欲和创造力。
总结：让行销学变得更生动有趣
本次“行销盲盒挑战赛”不仅让学生体验了真实的市场分析过程，也充分展现了实践式学习的魅力。
在未来的课程设计中，类似的情境模拟与商业挑战活动将继续被推广，以帮助学生更好地理解市场经济、培养创新思维，并为未来商业世界做好准备。盲盒的随机性带来了不确定性，但也正是这种未知的惊喜，让课堂充满了探索精神——就像市场竞争本身，只有不断思考与创新，才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。
（本专栏由董总组稿）
