在网络上众多关于大马教育文凭（SPM）华文科的讨论中，最常看到的言论就是华文科很难拿优等（A），所以为了保持全科A的成绩，唯有忍痛放弃华文。换句话说，大家不考华文就能够拿到全科A，华文成为考试成绩的累赘。
对于这种说法，可以理解为考生只要不考华文，就可以拿到全科A的成绩。如果这是事实，那华文科的考试确实应该被检讨，否则怎么对得起我们越来越优秀的孩子呢？希望所有报考华文，却因为华文没有全科A的考生组织起来一起向教育部及考试局等单位反映及纠正这个严重的问题。
对于这种华文影响全科A而放弃的说法，不禁让本人在想，放弃华文就是为了考取全科A是有意义的考量吗？假设考生甲没拿华文，所报考的七科都拿A，另一位考生乙报考华文，得到七科A一科B，谁比较厉害？是不考华文，考七科全拿A的比较厉害，还是考华文，结果七科A，华文一科B的比较厉害？
很显然考生乙比较厉害，因为他需要准备八科的考试材料，所花费的精力与时间比只靠七科的考生甲来得更有多，也更有挑战，即使有一科没有得到A，但他算打过美好的一战，远比少考一科的考生甲更优秀。
所以全科A的意义是什么？根据考试成绩的正常分布，优等和不及格的人数应该是最少的，中间段的占比应该最高才是，因此能够在考试获得A的人总是少数，而能够获得全科A的更是少数中的少数，这就是为什么一般人都会觉得全科A的考生很优秀很厉害，如果一个考试为了满足所有人获得A的需求，那这个考试还有什么意思？
再说，考试成绩是整个学习过程的一个成果展现，换句话说没拿到A是结果而不是原因，这背后的原因可能是师资不足、上课时间不够、课程规划不妥、课程架构有问题等等，如果大家都倒果为因，把拿不到A视为SPM华文科的问题，那就看不到真正的症结，也就不会有真正解决问题的方案。
希望接下来在SPM华文科的讨论中，能够有更多切入重点的探讨，才能够从根本解决华人子弟不拿华文科的困境，否则接下来每年各大华团和老师重复同样的呼吁，而民众也一样的调侃与嘲讽，又有什么意义？
独中老师、隆雪华堂文教委员
