（北京12日讯）为推进民间消费，中国多地政府近年研拟推行“春秋假”。据报浙江省11个地级市已全部发布推行中小学“春秋假”制度的相关文件，浙江成为中国全国首个在全省范围内推进中小学“春秋假”制度的省份。
中国官方所指的“春秋假”，是指在春季和秋季学期（下学期和上学期）中，为中小学生增设有别于寒暑假的短假期。时间上，春假一般安排在4月底，与“五一”假期连休；秋假则安排在9月底与国庆假期衔接或11月中下旬与周末相连。
2004年，杭州便推出《调整中小学假期和作息时间的意见》，成为浙江最早实施“春秋假”制度的城市。
为提振消费，中国商务部、国家发改委等9个部门在9月中旬发布《关于扩大服务消费的若干政策措施》，其中包括优化学生假期安排，科学调整教学放假时间，探索设置中小学“春秋假”并缩短寒暑假，增加旅游等服务消费时间。
据央视新闻、界面新闻等中媒报导，浙江省11个地级市已全部发布推行中小学“春秋假”制度的相关文件，浙江省成为中国首个在全省推行中小学春秋假制度的省分。
报导提到，近年来，杭州春假的时间一般在5月前后，秋假的时间则在10月前后。今年浙江省绝大多数地市则将秋假安排在11月，与周末相连形成5天假期。目前包括江苏、广东佛山、湖北恩施等地也开始进行试点。
中国教育科学院研究员储朝晖表示，“春秋假”是让学习空间和内容发生变化的可行方式，浙江透过多部门保障且因地制宜的“春秋假”实施方式，有利于中小学生在“春秋假”期间回归自然、进入社会，实现学生社会性发展。
报导提到，中国其他省分也开始探索实施“春秋假”，贵州、海南、河南和湖北等省在提振消费行动方案中明确，探索设置中小学“春秋假”。湖北省利川市则是发布通知宣布，中小学将放春假2天，与清明假期相加，可连休5天；广东省佛山市教育局也在8月印发通知，明确2025至2026学年将在全市义务教育阶段学校进行“春秋假”试点。
中国社会意见分歧
春秋假引来中国社会正反两意见，从中国官方角度而言，有利消费。《中国经营报》报导，中国宏观经济研究院高级顾问专家杨宜勇表示，春秋假对居民消费的拉动效果受政策配套、收入预期与市场供给等多种因素制约。从短期（1—2年）看，春秋假可以贡献社会消费品零售总额约0.4%—0.6%的增量；从长期（3—5年）看，若政策配套完善，这一增量贡献可提升至约1%—1.66%。
不过，春秋假对于双薪家庭父母而言成为另一种负担，因为“孩子放假，家长却不放假”的照顾难题仍在。对此，今年春假开始，杭州等地又推进学校托管服务，开展文化体育、信息科技、社会实践等方面的活动。
新华社报导，杭州市十三中教育集团初中部教师费丹艳说，学校也在积极创新学科实践，利用“春秋假”重塑教育生态。打通“学校课程设计-文旅资源适配-家长权益保障”的闭环，让制度红利真正落地。
有部分家长将“春秋假”视为家庭长途旅行的好时机；但也有部分家长担忧，假期安排可能加剧孩子放假、家长无休的照管压力，或影响学生的学习连贯性，因中小学生正面临升学压力，一些家长怕因此耽误孩子的学业。
