家有“来自星星的孩子”，对父母来说是一大挑战，因为需要花更多心力与孩子进行沟通，建立信任。每一颗“星孩”都有自己的守护星，张为茗在10年前便选择回归家庭，化身守护星，陪伴孩子一路成长。
“这些年来付出的努力是有回报的，现在他（孩子）明白我，我也明白他。”与一般家庭由妈妈担任主要照顾者不同，张为茗才是家里的照护主力。孩子在4岁时被诊断为自闭症及过动症，让他意识到夫妻之间需要有人辞职在家照顾孩子。“10多年前有关自闭症的资讯不多，我们只知道孩子需要特别照顾，我提议一人工作、一人离职去上课。”当时两人皆在打拼期，妻子不想放弃事业，加上自己任职管理层的“职业病”——看到问题就想立马解决的心态，让他毅然选择退下，到开放大学（OUM）进修特殊教育课程。
“一开始，用完全部的力气都不行，我投降。”张为茗坦言，当时孩子有很多状况，老师的批评、餐厅的投诉、被外人骂孩子没有教养等，让他觉得自己没有把孩子教好，十分挫折，开始打骂孩子，对孩子的要求也越来越严厉。张为茗当时觉得很无助，每天晚上都躲在房间里打电动、看视频，想逃离“失败”的现实。直到某天看了《自闭历程》（Temple Grandin）这部电影，才让他茅塞顿开，看到特殊家庭的未来。“我发现自己之前的人生很顺遂是因为我有学习，所以我决定要去学习。”
张为茗重新定义自己作为父亲的角色，并且采用了“清晰的力量”（power of clarity）的方式，来让自己更清楚日后会采取的行动。“当我们清楚自己的目标，大脑会变得专注，行动变得有纪律和有弹性，也会在意念上变得更有持续性。”他列下自己要与孩子一起做的事，以及自己作为父亲的角色，定下自己要达到的10大角色后，便开始重新学习。
确认学习目标 与孩子一起成长
“我定了3大方向作为学习目标：科学家的头脑、艺术家的眼睛，以及人性学者的心。”科学指的是各种课程，让他能更理性且按部就班地提升自己；艺术家的眼睛是善于发掘孩子的优点、看见与孩子相处的美好时刻等；人性学者的心指的是让自己无条件接纳、关怀及同理孩子，让他感受到自己的爱。“集合上述3点，就能让自己在照顾孩子的路上继续走得更长久。”在张为茗的照顾下，孩子进步神速，10岁时从家庭学校（home school）转到国际学校求学。不过，即便孩子现已15岁，他仍继续以照顾者的身份居之，两人关系亲密无比。
“每次从学校载他回家，他都会跟我分享当天发生的事，尤其是自己做得好的时候。”了解自闭症儿的人都知道，只要他们情绪失控，声量就会变得无比大，难以控制。因此，只要孩子在情绪管理上有做到父亲的要求，都会告知父亲，譬如“我今天跟老师吵架，但没有发脾气”。张为茗说，自己教导孩子在起争执的时候先离开现场，到厕所或无人的地方发泄完再回去，就能保证自己不会情绪失控。每每孩子能处理好自己的情绪，他都会给予表扬或奖励。他认为，所有的孩子都需要被看见，被肯定、被支持，才会有力量和勇气去接受挑战，学会独立。他选择在孩子成长的路上给予陪伴及肯定，就连孩子给心仪女孩写了信，也是他载孩子去送信，让孩子感受到自己有坚强的后盾，从而放胆去尝试及学习生活上的各种事。
孩子一般有心事都会告诉妈妈，张为茗的孩子则是首先想到父亲。他笑说这不是炫耀，这是孩子对父亲信任有加，知道父亲是懂自己的人。不过他直言，孩子如若在学校闯祸，偶尔也会选择隐瞒。“他会要求老师不要告诉我，怕我失望。”原来，孩子曾经对他隐瞒一些事情，后来被发现时，他并没有处罚孩子，而是告诉孩子，自己有多么失望。后来孩子即便闯祸也会和盘托出。“我会等他主动告诉我，若是等久了，才会询问。然后他会跟我说：‘爸爸，我还没准备好。’”他对这点表示理解，成年人遇到事情时也需要时间去厘清自己该怎么做，孩子需要数天的时间做心理准备，一点也不过分。“我想，在特殊家庭里，不是只有孩子在学习如何成长，父母也一样在学习，他们会磨练大人的耐心，帮助我们做心理建设。”
孩子得分60，别紧盯未达标的40分
“我是特殊家庭里的特殊个案，不是每个家庭都能有人从职场退下，专心照顾孩子。”课程及经历让张为茗更懂得照顾及应对孩子渐渐长大的需要，于是在一些非营利组织当起辅导志工。他坦言，许多特殊家庭都过得很辛苦，因为家长们需要承受工作上的压力，下班后已经累倒了，无暇陪伴及引导孩子。每每在分享自己的故事时，都会有家长认为他是特殊案例，大多家庭因经济压力，夫妻无法做到一人工作、一人进修兼带孩子。
他表示，或许是职业使然，他与太太皆是会计师，很早就有财务规划的概念，因此在未婚的时候便已经开始理财。“刚开始做财务规划是为了提早退休，没想到误打误撞，成了我离职照顾孩子的筹码。”他直言，是这笔存款让自己有回归家庭的安全感。询及如果孩子情况稳定，会否重回职场上，他调侃自己当时已经“洗湿了头”，离开职场5年已经被社会淘汰，加上想继续上课及专注照顾孩子，因此选择在特殊教育中心当指导员，帮助更多的家长和孩子。
“身为家长，就要懂得捕抓美丽的时刻。”张为茗补充，无论是不是特殊家庭，家长都必须懂得调适自己的思维，正向思考，才能让亲子关系越来越好。譬如在看到半杯水的画面时，会想这杯水是半满还是半空？他指出，当家长期待孩子做100分，而孩子只做到60分时，不要只顾著盯著没完成的40分，反而要肯定他，否则过于严苛的对待，可能会使原本的60分开始往下跌，而双方的亲子关系也同样会往下跌。
