（亚庇30日讯）教总主席谢立意指出，教育部即将推行的四年级学习评估、学校行政职务等级分配新制度，以及要求教师签署《学生保护政策遵守承诺书》等事项，都与华小的地位及校长、教师的权益有著密切关系，教育部必须正视有关问题，并采取适当行动加以处理。
谢立意今日在配合全国华小华语演讲暨笔试比赛举行的2026年教总与各属会代表联席会议上致词时，如是指出。
他首先感谢沙巴教总、沙巴华小校长总会，以及沙巴西海岸华小校长协会的努力，成功举办今年的全国华小华语演讲暨笔试比赛。
他说，尤其为了减轻各州的经济负担，本次比赛的收费相对廉宜，并由沙巴教总承担所有不敷，这是一笔不小的数目。同时，沙巴教总及其团队在为期3天的活动期间，对与会者的照顾也做到宾至如归，相信大家都非常满意，因此必须给予沙巴教总及其团队大大的掌声，感谢他们的用心与付出。
他说，配合全国华小华语演讲暨笔试比赛的举行，教总也趁此机会召开常务理事及各属会代表联席会议，除了对全国赛进行检讨并提出改进方案，也针对当前华文教育的重要议题进行讨论，集思广益，寻求应对方案。
他说，当前有多项课题与华小的地位，以及校长、教师的权益有著密切关系，因此借此机会提出，希望大家给予关注，并了解教总在这些事件上的立场。
四年级学习评估 华泰小马英文试卷问题
针对教育部将于今年10月6日至8日首次举行的“四年级学习评估”，谢立意指出，各州教育局最近也开始进行有关四年级学习评估的汇报会，相信部分代表也已经出席相关会议。
他说，在汇报会上，出席者被告知华泰小和国小将采用同一份马来文和英文试卷，引起大家的担忧。
他说，由于华淡小和国小的马来文及英文课纲并不一样，而且所采用的课本和上课时数也有所不同，因此若让这些学校采用同样一份试卷，是不合理也不公平的，而且也无法真正评估学生学习马来文和英文的成效。
他指出，这是非常不专业的做法，让人大感惊讶和失望，并促请教育部正视此事，并马上采取行动加以纠正。
他说，教育部必须依据华淡小和国小各自的课纲，准备两份不同的马来文和英文试卷，以符合不同源流学校在教学上的实际情况和需求。
“唯有依据学生学习的范畴和程度出题，才能够有效评估学生学习的成效。教育部必须以专业的态度来处理此事，以符合学术的要求，并赢得大家的信任。”
他指出，教育部过去曾经多次计划统一各源流小学的马来文课纲和考试，但因为华社的强烈反对而无法得逞。
因此，他说，对于此次四年级学习评估各源流小学采用统一的马来文和英文试卷，教总严正看待，并在第一时间联系教育部副部长黄家和，要求副部长正视问题的严重性，并马上解决有关问题，以消除大家的不安。
学校行政职务等级分配新制度
针对教育部推行新的“学校行政职务等级分配制度”，谢立意指出，早在今年初，就传出教育部将推行有关新制度，并对中小学正副校长职位的资格和职级要求做出修改。
他说，在这项新制度下，所有小学的正副校长都必须由具备大学资格者担任，而担任A型学校的校长更必须符合DG48的资格。
他说，鉴于当中的规定对现有一些资深的校长和副校长非常不公平，尤其是对非大学资格的校长和副校长而言，所造成的冲击和影响更为严重。
因此，包括教总、校长职工会、校长协会等相关教育团体，多次向教育部副部长黄家和反映相关问题，并提出具体建议，以妥善解决所预见的问题，特别是要有“软著陆”的妥善方案，以免影响学校的正常运作，同时也保障校长和副校长应有的权益。
他说，当中的底线就是必须让现有的校长和副校长能够继续担任正副校长的岗位，不应该把他们调回普通教师的岗位，这是难以接受的。
“他们当初是在符合教育部的规定和资格的情况下，被升任为正副校长，而且多年的行政经验也已经证明他们能够胜任有关职位，所以不应该因为新的制度而被迫‘降级’，这对他们是非常不公平的。”
他说，据了解，这项制度计划在近期内全面落实，目前教育部和公共服务局（JPA）也正在对这项制度的执行方案做出最后的协调和安排。
教总促请有关当局认真考虑教育团体所提出的问题和建议，以决定一个符合各方意愿，并惠及我国教育发展的妥善方案。
要求教师签署《学生保护政策遵守承诺书》
针对教育部最近推出要求签署《学生保护政策遵守承诺书》的措施，谢立意指出，教育部要求学校成员，以及与学校和学校成员有事务往来的校外人士签署有关承诺书，以确保学生在学校的安全受到全面保护。
他说，一直以来，保护学生在学校的安全是教师的责任，这是毋庸置疑的。事实上，教师们长期以来都为保护学生做出最大的努力，这是大家有目共睹的。
然而，他说，教育部这次突然要求教师签署承诺书的做法，却引发教师们的担忧，因为往往会有一些突发状况是教师们无法掌控的。
“一旦签署了有关承诺书，是否意味著老师就必须承担所有的责任？这对老师来说是不公平的，并导致老师们对签署承诺书感到恐慌，同时也加剧了他们的心理压力。”
他说，全国教师专业职工会更是公开反对此项措施，认为这将导致教师可能面临民事诉讼的风险。
鉴于此项措施引发广大教师的忧虑，并遭到教育专业团体强烈反对，因此教总促请教育部马上搁置此项措施，并征询教师和相关教育专业团体的意见，以加强沟通和建立共识，包括针对承诺书的内容和落实方式做出必要的调整和改善，并在获得涉及各方的同意下，才加以推行。
他说，大家都认同保护学生在学校安全的重要性，而且也必须加强和改善这方面的工作，确保学校提供安全学习的环境，让家长们安心。
“但是，任何措施的推行，也必须确保教师的基本权益和人身安全获得保障，不应该让教师陷于可能发生的风险中。教师也应该在受到保护的环境下安心教学，以提升教学的成效和品质。”
促检讨教育部公共投诉管理系统
针对“教育部公共投诉管理系统”（SISPAA KPM）的处理机制，谢立意指出，近几年来，教师提早退休的趋势日益增长，让人担忧。
他说，这固然有许多原因造成，尤其是越来越严重的家长干预，更是导致教师面对过大的压力，纷纷选择提早离场。
他说，在这当中，“教育部公共投诉管理系统”（SISPAA KPM）的推行，因为管理机制不够完善，导致被有心人滥用，例如蓄意对校长和教师做出不实指控，造成校长、教师被叫去问话，而且还被迫浪费许多时间整理报告，以证明自己的清白。
他说，这不但是资源的浪费，影响教学进度，更是对校长和教师专业与尊严的践踏，甚至造成严重的心理压力和精神伤害。
因此，他促请教育部正视问题的严重性，全面检讨SISPAA现有的处理机制，并采取必要行动加以修订和改善，以免继续遭到滥用，并引发许多不必要的问题。
他说，例如规定投诉者必须实名举报，而且投诉者若被证明是蓄意做出不实指控，或企图诬蔑抹黑，就必须给予严厉惩罚，包括必须赔偿受害者的精神损失等，以便SISPAA能够被善用，并真正发挥作用，有助于改善学校的种种情况。
与此同时，他说，教育部也必须确保各项投诉和事件都获得公平、客观及透明的处理，以保障各方权益，并维护教育工作者的专业和尊严。
教总成立75周年会庆午宴
谢立意最后指出，教总成立于1951年，今年迎来了创会75周年纪念。
他说，一路走来，不管情况多么困难，教总始终坚守使命，赓续先贤的精神，致力于捍卫和推动华教的永续发展，并确保中华文化的薪火相传，把根留住。
他说，为了庆祝这意义深远的日子，同时也策励教总继续勇毅前行，教总定于今年11月8日，在吉隆坡广义大厦举办“教总75周年会庆午宴”，同时也在午宴上进行本年度沈慕羽教师奖颁奖典礼。
他希望全国各地的教师属会都能够动员理事及会员前来参与，与各地华教工作者齐聚一堂，共襄盛举。
