国内校园出现收保护费、群殴、围殴的情况常有所闻，吉隆坡金马区刑事调查组警监许能发呼吁学生及家长在发生遭到勒索、恐吓或身体攻击后，必须勇敢报警，方能解决这些缠绕校园多年的问题。
他提醒各界，只有针对这些暴力案件或是私会党问题报警，那警方才能展开调查及扣留相关人士，把犯案者带上法庭。
若有学生向他人收取保护费，就被视为触犯《刑事法典》384条文，罪成可被判监最高10年、鞭刑、罚款，或其中二者。
而若只是索取，并未收取到实际钱财，则被视为抵触《刑事法典》第385条文（试图勒索），可被判监最高7年、鞭刑、罚款或是其中之二者。
谈及警方和校方的互动关系，许能发说：“学校多负责纪律行为的处分，等到出现一些校方所解决不了的问题，才向警方求助。”
所以他建议受害者向班主任求助，若问题仍不能解决，就要勇敢报警。
他表示，只要民众针对这些暴力或是私会党的问题报案，警方就会展开调查行动，包括适当地扣留涉案人士，录取口供，然后将调查报告交给总检察署，让总检察署来决定是否要提控这些学生。
他表示，“那这些犯案的学生就会存有犯罪记录，在履历上也将留下阴影。”
接投报才能行动
他也向记者说，学校有时候对一些小型的偷窃行为采取纪律行动，所以外界看起来看起来似乎问题并不明显。但根据吉隆坡地区警方的统计数据，学生犯罪问题中，偷窃问题比暴力行为问题更严重。
他提醒，法律上并没有“不知者不罪”的概念，而大马公民只要年过10岁，就必须为自己的行为负上法律责任。根据《刑事法典》的379条文，偷窃者一旦定罪，可被判监最高7年，也可能会被罚款。
他也向记者说，若欲让警方与校方合作的“养父计划”能够奏效，就必须看双方在平时、处理校园暴力或是私会党入侵问题时，所表现的诚意。
根据警方实行多年的“养父计划”，警方联络官在养父计划下每月与校长或训导主任会面，至少每3个月就会到学校交流视察，商讨校内的纪律情况，并在需要时，采取适当行动。
他强调，许多时候需要等到学校报警，或等到警方收到这一方面的消息，才能展开进一步的行动。
今年就曾有警官说，国内有些地区有私会党尝试在学校招人入党，而过去更曾发生因学生拒绝入党而遭围殴的事件，让外界认为校园已亮起红灯。
当时有部分警官说，警方会派员监督私会党成员在校外的一举一动，一旦掌握证据及时机成熟，即展开逮捕行动。
即使外界表示希望警方采取给更多及更积极的方式来打击这问题，但许能发认为，警方采取类似的行动来对付这些“问题学生”，才是治标的做法。
嘉宾开讲：改善家教社会风气才能治本
即使社会普遍认为应由警方采取多项行动，在学校周围展开监督、巡逻，才能够杜绝私会党入侵校园或是学生暴力行为等问题，但吉隆坡金马区刑事调查组副警监许能发认为，这些行为是治标不治本之方。
“其实学校都是处理大多的纪律问题，而警方处理的是刑事问题，如打架、谋杀、收保护费等。”
他强调，要解决问题必须追本溯源，找出学生会有暴力行为、甚至是加入私会党的原因。
“要杜绝这些问题，我们必须为学生塑造一个良好的社会环境，包括家长在教养上要做得好，社会风气也要良好。”
他认为，只有从家庭上著手处理学生问题，才能断绝类似的问题，否则这些态度上的问题未来会蔓延到社会。
责任别推给老师
尽管如此，许多父母选择将教养孩子的责任都推给校内的导师，而在家里疏于管教；而许能发认为这就是家长的盲点。
他更提出，成人在接触这些孩子时，也不要一昧认为自己没有错，更别把教育孩子的责任推给学校的老师。
他强调，在培养学生的处世态度及观念上，家教其实扮演著最重要的角色。
他也抨击目前的办校模式过去强调完成教学课程及取得好成绩，反而在心灵教育上有所缺失。
他认为，在校内维持良好校风，也是杜绝私会党等势力入侵学校问题的方法。
专家补充：缺爱心灵扭曲 施暴发泄不满
徐莹樱辅导老师认为，学校出现有暴力倾向的学生、或是有私会党入侵的机会，其根源或是来自相关学生的心灵扭曲等问题。
她认为，有些学生或许因为缺乏爱心而导致心灵扭曲，因此要透过类似的暴力行为，欺负他人来发泄对自己受到不公平对待的不满。
她说，这些学生或许家庭教育并不够扎实，没体会到爱，因此用自己的方式来保护自己。她也认为这些小孩子的心灵上所受到的伤害，比普通孩子来得要多。
她说，一些孩子可能觉得自己需要强大，通过打人，才能保护自己。
她也表示，许多时候家人对孩子的不信任，认为“都是你顽皮”等问题，也将让孩子被迫逆来顺受。这些孩子最终或许会选择加入这些欺压其他人的团队，成为施暴者之一；另一些可能就会默默承受。
但她提出，华校的领导层在校园风气及学生纪律上都抓得很严，所以只要发生一些很小的事情就会处理。
听众梁女士也表达相同意见，指施暴者及被害者可以通过了解彼此解决来化解彼此之间的问题，甚至成为好朋友。
有辅导经验的梁女士说，曾在接受到投诉后，安排投诉的父母学生与肇事的学生在一起，讨论这起问题的起源，最后通过对谈解决了这次的纠纷，甚至可以让两名学生成功为好朋友。
徐莹樱也建议，可以通过爱心及善良的举动来让这些学生达到平衡，让他们了解老师或是长辈对他们的惩罚，并非全是针对，而是对他们的怜爱。
她也建议可向这些学生灌输为何要助人的想法，在适当时给予一些奖励，借此可以让他们将暴力行为降到最低。
听众来电：训练老师当辅警整校风
听众陈先生提出，将学校内的一些老师或是训导老师训练成为辅警，借此加强对校内不良势力及纪律行为的震慑作用。
他认为，目前国内学生风气很流氓，若老师是辅警就有法令赋权来采取适当的行动，而这些权利也可以让他们在学生群体中形成一股威慑。
“若老师因成为辅警而有了适当的执法权，那样才会对学生有了阻吓。”
他也建议，让老师们将行为不佳的学生纳入黑名单。
许能发在回答时说，自己过去在芙蓉当值时，就曾向学校提出这样的要求，但这样的举动，最终遭校方误解为警方尝试推卸责任。
其实训练成为辅警，即代表给予他们的权利是与普通警察一样的。
他说，教师在成为辅警后，就有权搜查学生的身体及书包等物品，可以借此避免很多问题。
“若教师认为学生的书包藏有毒品、锋利武器或是其他违禁品，都有权可以搜查学生的书包。”
他强调，只有在赋权教师后，在校内的预防工作才能够更有效。
尽管如此，要落实这项措施，也需要政府部门长官的首肯，并非能够一跃而就。
对于学校聘请保安来进一步维持校内的治安及风气的建议，许能发指保安的能力仍然不足，因为他们仍缺乏警方所握有的法律权限。
开讲嘉宾：许能发（吉隆坡金马警区刑事调查组副警监）
电台主持人：徐晓薇、吴俐谨
