刘杰胜展示其喜爱的木工手艺,以及学生费尽心事制作的木工课吃小苦头 作品。

一个将教育视为志向,又有兴趣木工手艺的男子,将两者结合催生了小木马木工坊的诞生,是一个提供孩子接触木工手艺并将之发展成为兴趣,进而培养孩子细心、耐心及坚持的空间。

小木马木工坊创办人刘杰胜(42岁)开办的木工课,主要是让孩子接触木工,从中学习制作手工艺品,包括木制玩具、机智游戏、各类动物造型、梳子、桌椅等。

课程最基本的包括教会孩子使用工具进行雕刻、磨光、刨、凿洞等技术,学生可按照他们的构思发挥创意,再从中揣摩及制作属于他们独一无二的作品。

他开始时只招收9岁以上的学生,不过随即许多的家长纷纷要求让更小的孩子参与,在循众要求下就开办了亲子木工班,让父母陪同孩子一起进行活动。

他说,这是一门非常冷门的才艺,所以当初除了推广木工,也希望让现今的孩子多接触及培养兴趣,从中减少接触不良习惯,进而培养孩子坚持,不放弃的态度。

他本身是在华德福学校传授木工课及体能运动课2天,另外2天则是在木工坊授课,剩余的时间则处理自己的创作,甚至布置甫迁入的木工坊。

他认为,木工不应只局限在接受华德福教育的小孩,也应让其他学生也有机会接触,因而创办了木工坊。

除了每周的定期授课外,他也会在年终主办三天两夜的木工生活营、受邀参与木工展、童玩游戏活动、义卖会、到幼稚园开课等,希望让更多有兴趣的孩子接触木工。

一步步完成作品

小木马木工坊除了开班授课,也会受邀参展, 以及到童玩展的平台上推广木工艺术,让孩子玩乐。
小木马木工坊除了开班授课,也会受邀参展, 以及到童玩展的平台上推广木工艺术,让孩子玩乐。

他坦言,由于需要全神贯注的教导孩子,所以一堂课只能收6至10名的学生,而木工营的收生人数也是最多20人。

在询及父母会否担心孩子受伤时,他表示这是需要教导的安全措施,让孩子了解危险性,他们就可避免受伤。

有些父母会质疑让孩子学习木工的好处,他坦言这是一个需要坚持、毅力及不放弃才能够完成的手艺,更需要一步一脚印、按部就班地进行锯、磨、钻、组装,所以除了需要辅助学生完成作品,更需要鼓励及赞扬,好让学生可以从作品中获得成就感及满足感。

为了鼓励孩子完成作品,他会一边教导一边协助孩子完成较困难的部分,让孩子轻易完成作品进而产生兴趣。一般上,两堂课即可让学生完成简单的手作,至于较复杂的手作则需要数个月的时间。

通过敲打捶打 让孩子宣泄精力

刘杰胜从日新独中毕业后,在辅导处当了助理一年,随后半工半读完成了广州体育大学2年课程后,继续在独中任职联科处助理及体育老师。

由于其姐姐在英国开餐馆,他也前往英国工作,并从零开始接触装修技术,边学边做。在英国13年期间,他从5年的合法员工转变成长达8年的非法劳工。

2013年,他从英国回来后想要重返杏坛,因此在友人的介绍下进入一家幼儿园及安亲班任职,一年后他想要创业,离开幼教后当了3年的小贩。

在幼教期间他认识了志同道合,同时喜爱木工的老师,参与活动时又认识了一名雕刻老师,更笃定了他往木工教育领域的发展。他于2016年被友人推介进入华德福学校,当该名雕刻老师的助理,随后正式接棒成为老师,同时也开设木工坊。

孩子天生就是有一股破坏力,所以在木工上通过敲打、捶打等有一定程度的破坏,可以让孩子宣泄。

至于作品方面,学生基本功是耗时两节课可完成钉子图,随后开始制作车模型、机械人、装饰品、凳子、积木、信箱、玩具、风筝、武器如弩等。

如一个看似简单的叉子,一名学生就做了4次,前面3次的损坏让他更细心、不断精益求精,最终凭著毅力完成作品。

良好环境授课 三迁木工坊

刘杰胜说,其木工坊是于2016年创办,当初在角头间住家旁的空地进行,惟因为嘈杂声及木屑的污染引起邻居投诉,而于2017年3月搬迁至大山脚一个油棕园内的小木屋进行活动。

他说,油棕园小木屋的空间虽小,不过进行活动不会担心干扰到他人。

惟油棕园杂草丛生,需费力清理,也担心引起蛇虫鼠蚁及小偷的出没,而在2018年3月,木工坊第三度搬迁至目前双层的轻型工业单位,其木工坊还需费时整修。

随著空间增加后,学生人数也从当初的5人提升至今的18人。

至今除了在华德福学校授课,以及在小木马木工坊教课外,有时候友人要求定制木质家具或装饰品,他会使用空余时间处理。

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