（吉隆坡2日讯）马来西亚受生育率下降影响，幼儿教育朝精致化趋势发展，大马幼儿园相继向台湾取经，参考台湾幼教设置学习角落与主题式教学，借由开放式教育培养幼儿多元发展与品格能力。
大马人口受到高龄化与少子化影响成长趋缓，统计局（DOSM）预测，2040年老龄化人口将到14.5%，年轻人口比例估计为18.6%，其中的变化关键是生育率下降与寿命延长。
统计局数据显示，大马于2023年共有45万5761名新生儿，其中，以马来人新生儿比率达67%最高，约30万5494人；华人与印度人的新生儿比例分别为9.8%与4.4%。
传统教学不利启蒙教育发展
大马人口成长逐年趋缓，也提升了对教育品质的关注。近年来无论是马来、华人与印度家庭均更加重视幼儿教育发展，人文学苑幼稚园（Tadika CC Endau）园长李美枝（Lee Moy Kee）接受台湾《中央社》访问指出，马来西亚多数幼儿园秉持传统教学模式，专注教授读书和写字，这种教学不仅有立竿见影效果，也符合家长“望子成龙、望女成凤”需求，但未能多元适性发展幼儿品德教育，培养21世纪所需掌握的能力。
绿洲幼稚园（Kidoasis education centre）园长邓淑莹（Ten Suh Yeen）分析，开放式教育是鼓励幼儿的自主性学习，传统透过课本的学习过程，如同无形“框架”，不利于幼儿启蒙教育发展。
她指出，一个人的学习思维态度，多半是从小在幼儿园时期奠定，幼儿的学习态度应要主动，不应借由老师根据课本僵化模式养成，孩子主动学习、想要学习，才有利于品德塑造与全人发展，“小朋友未来会长成一棵大树，幼儿园就是一个基础”。
开放式教育成幼教课纲主轴
对于大马新生代家庭期盼以有助人格成长的幼儿开放式教育，新纪元大学学院幼教系主任胥嘉芳认为，台湾的幼儿教育经验可作为大马幼教借镜。
她告诉《中央社》记者，开放式教育模式逐渐成为大马幼教课纲主轴，不少大马幼儿园相继向台湾取经，透过实际组团参访台湾幼教体系，并在大马落实开放式教育，诸如采取主题式学习、设置学习区等模式，甚至于注意幼儿的心理健康议题。
胥嘉芳强调，台湾推动幼儿教育改革多年，整体架构相当成熟，强调多元适性与全人发展的精神与全球幼儿教育发展趋势相符，马来西亚今后可借镜并结合台湾幼儿教育发展经验，作为大马幼教发展参考。
