联合国教科文组织与vivo联合发起“Capture the Future：全球年轻人物与文化故事叙事计划”，现正邀请全球18至35岁青年提交作品，截止日期为今年5月31日，入选者将有机会前往欧洲参与全球青年视觉叙事共创营。
同一时候，约250名青年齐聚槟城升旗山生物圈保护区（PHBR），参与为期两天（4月25日至26日）的相关活动。
马来西亚是全球少数获选推展该计划的国家之一，同时突显PHBR作为结合社区生活与自然保育的示范地位。
这项活动由马来西亚联合国教科文组织国家委员会、槟城升旗山机构及马来西亚理科大学（USM）联合主办，并获UNESCO与vivo支持。参与者包括槟城职业学院学生、中六生、理科大学本科生及槟州青年发展机构成员。
他们透过手机记录人与自然共存的故事，捕捉生物多样性、日常生活及可持续生计等面向，从“观察者”转变为具影响力的视觉叙事者。
活动内容涵盖校内讲座及户外实践，参与者先于理科大学学习叙事与影像技巧，随后前往升旗山The Habitat生态园进行实地拍摄，近距离观察自然环境与社区保育理念。
马来西亚联合国教科文组织国家委员会主席兼教育部长法迪娜的代表法兹拉指出，青年叙事是塑造观点、保护自然及连结社群的重要力量。
她强调，教育不应仅局限于学术层面，更应培养批判思维、自信心与实践能力，与马来西亚推动可持续发展的教育方向一致。
UNESCO驻马代表胜野真纪（Maki Katsuno-Hayashikawa）则表示，该计划让年轻人具备讲述自身社区故事的能力，透过创意结合环境意识，呈现马来西亚的自然与文化遗产。
vivo代表则指出，公司重视年轻创作者的独特视角，并致力透过影像技术与指导，协助记录人与自然和谐共存的真实时刻。
生物圈保护区为“活的实验室”
联合国教科文组织资深项目专员兼自然科学单位主管恩静孔卡厚（Engine Koncagul）指出，“人与生物圈计划”（MAB）正持续扩展全球生物圈保护网络，目前几乎每个国家皆设有至少一个生物圈保护区。
他强调，生物圈保护区并非单纯封闭式保护区，而是“活的实验室”，用于探索与创新生物多样性保护模式，同时兼具保护、生产及教育功能。
马来西亚理科大学学生发展事务与校友副校长万艾哈迈德贾法尔教授博士指出，在快速发展的数码时代，青年已成为推动社会意识的重要力量。
他表示，现今青年不仅是资讯接收者，更是讯息传播者与公共倡议者，此计划亦与校方培养“全方位能力”学生的目标一致，包括批判思维、社会责任感及对环境议题的敏感度。
记者也在活动中使用vivo提供的vivo V70 FE拍摄报导内容的所有照片。
